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8)
언어행동주의 이론에서 아동의 언어는 부모의 언어(자극)를 아동이 모방할 때(반응), 부모는 칭찬이나 물리적 보상(강화) 등으로 아동이 그 행동을 다시 하도록 하는 과정에서 발달한다. 즉, 자극-반응-강화 매커니즘에 의한 조건화 과정이
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역할 : 바람직한 행동을 교육목표로 확인하고 행동을 일으키는 경험을 설정
④ 학습자의 선행지식 : 학습에 중요하지 않음
주입식 교수가 가장 이상적
2) 현대의 인지론(비판)
① 학습되는 것의 본질은 경험을 통한 인지구조의 변화
학습은
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의미한다. 예를 들어 부모는 자녀가 서로 싸울 때, 집밖으로 나가도록 함으로서 집에서 편안하게 쉴 수 있는 기회를 박탈시킬 수 있다.
7) 인지상담이론과 사례
인지상담이론에서는 인간의 행동을 현상학적 접근에 바탕을 두고 개념화하고 있
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로는 크게 경제적인 접근방식, 행동주
의적 접근방식, 지리학적 접근방식과 환경심리학적 접근방식이 유용하다.
여가자원은 이용자의 행위대상이 되는 모든 사상으로서 이용자의 욕구를
충족시킬 수 있는 유형, 무형, 그리고 자연적, 인공적
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서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기에 수학을 지도하는 것이 어떠한 가치를 지니는지 서술
2. 이론별로 살펴 본 아동수학교육의 내용과 방법(행동주의, 구성주의)
3. 수학지도 목표에 대한 자신의 생각을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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