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일맥상통한다는 점에서 구성주의 접근법 또한 2019 개정누리과정의 목적과 운용원리에 반영된 것이라 할 수 있다.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
영아
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행동주의 접근법은 수동적인 방법이기 때문이다. 행동주의 접근법은 유아가 특정 경험을 할 수 있도록 임의적으로 환경을 만들어주고 학습하도록 하는 수동적인 방식으로 교육을 진행하지만, 2019 개정 누리과정의 경우 교사가 놀이에 간섭을
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학습내용을 가르치는 것보다 학습과정, 즉 학습하는 방법을 가르치는 데 중점을 두고 있다. 교사는 유아들의 학습을 위해 적절한 환경과 교규를 마련하고, 그들의 활동을 관찰하며, 필요에 따라 교규와 유아간의 중재자 역할을 통해 학습을
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구성주의적 접근법 - 교육요소
1. 활동
- 발견학습 강조
- 계획된 활동이 주어지고 유아들은 적극적으로 참여하도록 고무된다.
- 교사는 유아들의 활동들을 구조화하도록 상호 작용함.
2. 동기유발
- 내적인 동기유발
3. 일과계획
- 순서화된 활
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접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(W
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접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙
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개념 (1970~20세기)
2)유아교육과정의 개념 유형
(1) 슈바르츠과 로빈슨의 유아교육과정 개념 분류이다.
ㄱ.우연히 일어난 것으로서의 교육과정
ㄴ.유아가 교육기관에서 갖게 되는 모든 경험으로서의 교육과정
ㄷ. 교수 계획으로서의 교육과
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교수법을 적용한 수업에 참여한 학생의 78%가 학습에 대한 만족도를 보고하였으며, 이는 전통적 강의식 수업에 비해 훨씬 높다. 그러나 교사의 전문성 및 개별 맞춤형 지도가 부족할 경우 효과가 미미할 수 있다. 구성주의 학습이론은 학습자
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교사들은 환경조정 즉, 교사충원, 지역사회인식, 이론적 배경, 물리적 환경 등이 제대로 갖추어진다면 레지오 접근법을 적용해 보고 싶다고 강한 의욕을 보이고 있다. 그리고 현재 우리나라에서도 물리적 환경변화를 시도하고 교수방법으로
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일상생활의 특징
Ⅴ. 정서장애아동의 교육접근
1. 심리역동적 접근법
2. 행동적 접근법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
2) 바람직하지 않은 행동 감소시키는 방법
3) 생태학적 접근방법
3. 정서?행동장애아의 학급운영
1) 교육 목표
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