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학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미디어, 2006
6. 『신교육 심리학』 / 이용남 외, 학지사, 2004
7. 『교수학습이론의 이해』/
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학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미디어, 2006
6. 『신교육 심리학』 / 이용남 외, 학지사, 2004
7. 『교수학습이론의 이해』/
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새로운 행동이 가져올 어떤 결과를 알려 준다.
5. 상호제지 : Wople에 의해 체계화됨. 한 반응의 유발이 동시에 일어날 다른 반응의 강도 를 감소시키게 되는 것 1. 행동주의적 접근의 특징
2. 주요개념
3. 행동의 변화
4. 학습이론
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학습 이론의 이해, 학지사, 변영계저 Ⅰ. 서 론
1. 학습이론의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의의 등장배경 및 특징
2) 고전적 조건형성 이론
3) Thorndike의 연합주의 이론
4) 신행동주의
(1) Hull
(2) Edwin Gut
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학습의 유형
5. 프로그램 수업 자료의 제작절차
6. 프로그램 학습의 유용성
7. 프로그램 학습의 문제점
Ⅷ. 행동주의의 수업에 응용
Ⅸ. 행동주의에 입각한 교수 설계
Ⅹ. 스키너의 변별적 조작
?. 조작적 조건화이론
1. 손
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