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상담의 목표는 아동의 행동을 유지하고 형성하고 제거하거나 바꾸는 것으로 정의하여 그것을 통해 통제를 얻게 하는 것이다. 행동주의적 상담에서 사용되는 치료기법에는 이완훈련, 체계적 둔감법, 모방, 자기표현 훈련, 자기조절 프로그램
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행동주의 개념과 기법을 상담에 조직적으로 응용하는 것을 말한다. 대부분의 경우 부적응 행동을 통제하는 것이 일차적인 목표이며, 그 다음 목표가 아동 중심적 방법을 사용하여 자기인식 및 자기이해, 태도발달을 증진시켜주는 것이다. 행
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행동주의 상담 기법 …………………………………………···…………… 15
2-5. 게임 학습 ……………………………………………………………·………… 19
2-6. 행동주의적 원리를 담은 소설 ……………………………………·………… 21
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기법을 적용해 본 것이 현장에서 도움이 많이 될 것이라고 느끼며 글을 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
이경순(1991), “행동주의적 상담이론과 기술”, 대한간호협회, 대한간호 제30권 제4호199137 - 43 (7pages). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
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행동주의 상담이론에 대하여 살펴보았다. 상담의 이론은 상담자에게 상담에 대한 효과적인 아이디어와 지침을 제공해 분다. 그러나 우리가 어떤 상담 기법을 사용하던지 잊지 않아야 할 점은 이론적 기법에 지나치게 의존하여 상담자와 내담
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상담
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 인간관
2) 주요
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기법들은 어느 하나만으로는 아이들의 문제행동을 수정하기는 힘들다. 다양한 기법을 혼합해서 사용할 때 가장 효과적인 결과를 얻을 수 있을 것이다. 목차
행동주의적 상담
I. 문제행동을 보는 시각
II. 행동주의적 상담절차 및 방
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상담
5) 성문제 상담
5. 초등학교 아동상담의 특성
6. 초등학교 아동고민의 원인과 영향
1) 아동 고민의 원인
2) 아동 고민의 영향
7. 아동상담 기법의 종류
1) 미술치료
2) 무용치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 놀이치료
6) 행동주의 상담
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행동주의와 인지주의를 중심으로)」홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
한영희(2009)「청소년의 정신건강이 등교거부 경향성에 미치는 영향」명지대학교 대학원 박사학위논문
허선옥(2005)「토큰강화기법이 학습부진아의 학습부적응 행동
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상담 프로그램이 교사효능감 증진에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
1. 철학과 인간관
2. 주요개념
3. 정신분석적 상담이론의 목표와 기법
4. 프로이드의 정신분석적 상담이론에
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