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합을 강화시키는 것이 외적보상의 역할이라고 보았다
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2) 형태주의적 접근으로 주의 집중 및 문제 해결책을 확증하는 것이 외적보상의 역할로 보았다.
8. 교육적 시사점의 차이
1) 행동주의적 학습이론의 교육적 시사점은 정확한 연합을 형성
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행동주의 이론이 비인간적일 수도 있지만 이러한 경우는 긍정적인 방향이라고 생각한다. 이렇듯 행동주의는 미흡한 부분의 시행착오 없이 구체적인 방안 등을 모색한다면 좋은 교육방법 중 하나일 것 같다. 행동주의 이론뿐만 아니라 형태주
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전체는 부분의 합보다 크다.
전이이론
O 동일요소론
O 형태이조설
기본학파
O 연합주의, 행동주의
O 형태주의, Gestalt학파
종류
O 시행착오설, 조건반사설, 작동적 조건화설
O 기호 형태설, 장이론, 통찰설
대표자
O J. Pavlov, E.L. Thorndike,
B.F.Skinner
O
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형태주의는 지각과 사고의 전체적 구조를 중시했다. 정신역동이론은 무의식과 과거 경험의 중요성을 강조했으며, 행동주의는 관찰 가능한 행동의 변화에 초점을 맞추었다. 그리고 인본주의는 인간 본연의 성장 가능성과 내적 경험의 중요성
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이론의 동기
Ⅳ. 교수학습이론의 행동주의학습이론
1. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미
2. 행동주의 학습이론들
Ⅴ. 교수학습이론의 형태주의학습이론
1. 유사성의 법칙(law of similarity)
2. 근접성의 법칙(law of proximity)
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