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이론으로 설명하는데 한계를 지니게 된다. 자신이 직접 보상을 받은 직접강화에 의한 것이 아닌데도 불구하고 친철하게 손님을 대접하려는 강화가 일어났기 때문이다. 반면, 반듀라의 경우, 학습은 관찰과 모방을 통해 대리적으로 이루어질
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인지주의적 이론과 행동주의적, 학습이론적 관점, 성격이론적 관점, 사회적 구성주의와 해석학의 관점, 통합적 관점 등을 근거로 더욱더 다양한 접근 방식으로 도덕성 발달에 접근하고, 인성을 바람직한 방향으로 유도할 수 있는 발전된 이론
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학습될 수 있는 자료에 대하여 기계적 암기를 못하게 함으로써 학생이 학습하도록 도와 줄 수 있다.
Ⅲ. 결 론
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점
지금까지 살펴본 학습이론은 행동의 변화가 일어나는 과정에 대한 설명이라는
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행동주의와 인지주의 학습이론을 공부하면서 많은 것을 알게 되고, 다시 한 번 교육에 대해 생각하는 계기가 되었다. 교사가 되기 위해서 교직을 공부하고 있는 나로써 행동주의와 인지주의 학습이론은 많은 도움이 되었다. 특히 인지주의 학
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학습 경험을 제공할 수 있을 것이라 확신한다.
Ⅲ. 결론
학습이론은 교육 실천에 중요한 지침을 제공하며, 특히 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론은 각각 외부적 환경과 내적 사고 과정에 주목하여 학습을 설명한다. 나는 이러한 두 이
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인지주의 학습 이론(Piaget & Vogotsky)
1. Piaget의 인지발달
2. vygotsky 인지발달
3.피아제와 비고츠키의 발달 관점 비교 & 교수 ․ 학습에의 적용
4.피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ.행동주의 이론
1. 행동주의
2.
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인지학습에 비추어 본 합리성 함양을 위한 대안적 수업체제설계에 관 한 연구“, 한양대학교 대학원 석사학위논문,
조안나(2004), “학습이론에 기초한 수학교육지도방안: 행동주의와 인지주의를 중심으 로“, 홍익대학교 교육대학원 석사학
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행동주의 이론에 비추어 생각하면, 이것은 행해져야 할 것의 뒤바뀜, 원하는 행동과 반대되는 것으로 이끄는 뒤바뀜임을 알 수 있다.
참고문헌
김혜숙 외 2명(2002) - 교육방법론, 학문사
김성훈(1985) - 행동주의 학습이론과 인지주의 습득이론이
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성공 가능성을 높이는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 인지주의 학습이론에 바탕을 둔 교육은 똑같은 내용을 계속해서 반복시켜 학습자가 기계적으로 학습하게 되는 행동주의적 학습이론과 달리 같은 내용에 있어서 다양한 문제를 제시함으로
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인지적 접근의 완결편이라고 할 수 있는 것으로, 오늘날 학습과 사고에 관한 연구의 모든 영역을 주도하고 있는 실정이다.
(2) 등장배경과 발달과정
베르트하이머, 쾰러등으로 대표되는 형태주의 심리학은 행동주의 이론의 환원론적 접근
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