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학습이론에 대한 평가)
사회학습이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는데 일차적인 목적을 둔다. 비록 행동주의 이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존
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학습이론
1. 상호결정론
2. 사회적 강화와 자기강화
3. 자기효능감
4. 모방
5. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
IV. 행동주의이론과 사회복지실천
1. 스키너의 행동주의이론
2. 반두라의 사회학
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인지적인 요소는 소홀히 하였다는 지적을 받고 있다. 전통적인 학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고
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학습이론은 파블로프의 고전적 조건화이론, 손다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화 이론과 같이 행동주의 학습이론에 기초를 두고 있다. 하지만 반두라는 인간이 사회적으로 영향을 받는 요소와 인지능력, 자기조절, 자기효능감에
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-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사. p.157.
임규혁(2003). 교육심리학. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 스키너(B. Skinner) 이론의 개념
3. 스키너 이론의 특징
Ⅲ. 결론(스키너 이론의 장단점)
참고문헌
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학습에 참여시키고, 산만해진 학생들의 주의를 집중시키고, 학생들로 하여금 자기 평가를 강화시킬 수 있다.
-질문의 유형과 질문을 하고 답을 기다리는 시간에 관한 연구들이 있다.
참고문헌
남성우 외, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문
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, 2003 1. 동기이론 네가지 관점(행동주의, 정신분석이론, 인지주의, 인본주의)의 차이점
2. 내재적(내재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
3. 외재적(외재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
참고문헌
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이론
1) 학습이론(행동주의)
2) 생득이론(성숙주의)
3) 인지이론
(1) Piaget
(2) Vygotsky
2. 음성언어의 발달
1) 단어 수의 증가
2) 단어 의미의 발달
3) 문장의 발달
4) 문법의 발달
5) 의사소통기술의 발달
3. 문자
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학습 결과를 도출할 수 있다. 행동주의와 인지주의의 통합적 접근은 학생들이 명확한 목표 설정과 자기 주도적인 학습을 통해 자신의 학습 여정을 더욱 풍부하게 할 수 있도록 도와 줄 것이다. 결국, 이러한 이론들을 종합적으로 적용함으로
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인지주의
행동주의
대표적
학자
브루너 이론,
Ausubel 이론
스키너 이론
철학적 배경
객관주의
객관주의
패러다임 초점
교수-학습
교수
학습자관
-적극적 인간
-외형적 정보를 내재적
으로 처리하여 인지구조를 변화시키는 적극적인 학습자관
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