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만, 어른이 된 지금도 그와 비슷한 생각을 가지고 있다. 어쩔 수 없이 적응해 살다보니 벌써 대학생이 되었다. 대학이란 곳은 중고등 학교의 답답한 현실에서는 조금 벗어난 곳 같다. 전공이란 게 있으니 말이다. 어린 시절 그리던 이상적인 학
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학교사회복지사가들이 모여 스스로 어렵게 협회를 만들고 지금까지 많은 노력으로 이어온 만큼 앞으로도 점점 학교사회복지가 확대되었으면 좋겠고 정말로 많은 아이들이 학교사회복지사의 도움을 받아 행복한 학교생활을 하며 성장 할 수
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학교를 만들어야 한다.
[참고문헌]
-https://youtu.be/nc5h73S1E1rg/EBS다큐
-함께 행복한 학교 만들기/구학초등학교/교육인적자원부/2003 1.
서론
2.
본론
1) 써머힐 학교의 성공비결
2) 키노쿠니학교와 서머힐학교
3) 나의 자녀
3.
결론
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행복이 어디에 있는 것인가를 다시금 생각해 볼 수 있었다.
그 은행가는 솔로몬과 같이 다 누려 보고서야 진정 소중한 것, 행복을 알아볼 수 있었다. 이 글을 읽는 우리들은 이 이야기를 통해서 잘못된 길을 가기 전에 진정한 행복을 미리 볼
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힐의 어린이들이 우리 사회의 척도에 비추어 꼭 큰 성과를 거둔다고 만은 생각지 안하고 있다. 그러나 학교는 후일에 쓸모없는 인간이 된다거나 거지가 된다는 따위의 생각을 없애 주는 순수한 감정을 키워주어야 한다. 인간의 완전한 발전과
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Ⅰ. 서론
- 책을 선택한 이유-니일 섬머힐학교
Ⅱ. 본 론
- 주요 내용
1) 하나의 실험, 섬머힐
2) 어린이들의 본성은 선하다.
3) 섬머힐의 수업
4) 세상에서 제일 행복한 학생들
5) 아이들이 원하는 아이들의 삶
Ⅲ. 결 론- 감상
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그런 세상이 되기 위해 나 스스로부터 변화되고 싶다.
마지막으로 본문에 소개된 좋은 글귀하나를 적고 이글을 마치려한다.
학교라는 곳은 노이로제에 걸린 학자보다는
행복한 청소부를 길러내는 곳이어야 한다.
- 써머힐 설립자 니일
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읽고 배워야 한다.
참고문헌
슈타이너 학교의 참교육 이야기 - 밝은누리
아이들이 꿈꾸는 학교 - 양철북
빛고을 학교 홈페이지 http://www.bit-school.or.kr/
루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자 http://kr.blog.yahoo.com/sumloss/20810
홍익교육 연구회
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학교교정에서 달리기를 하고 있다. 앞으로 18번만 더하면 습관이 된다고 하니 얼마나 신나는 일인지 모르겠다.
- 이 책을 읽고 느낀 점
사람은 누구나 성공하길 희망하고 행복을 추구한다. 나도 누구보다 성공을 그리며 살아왔고 행복해지길
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읽고 난 후의 소감은 크게 다르지 않다는 것입니다.
학습유형을 알고 기질을 알고, ‘나 자신을 알고’ 다 같은말 인거죠.
‘나는 나’로 살아가고 공부한다면, 언젠간 스스로 만족하는 인생을 살고있겠죠. 아직 우리사회는 성적위주로 돌아
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