|
학교 신문에 실린 편지 하나를 봤어~ 친구의 퇴학은 어떻게 되었니? 네가 믿고 있는 만큼 친구에게도 좋은 소식이 있기를 바란다.
언제나 자신을 사랑하는 사람이 되기를 바라고, 지금처럼 행복하기를 바랄게.
너의 용기와 능력에 박수를 치
|
|
|
교육학을 엿볼 수 있다. 이어 통치자의 사유재산 금지, 처자의 공유 등을 주장하고 전제정치·과두정치·민주정치 등 정체의 성립과 발전·결함 등을 날카롭게 지적하였는데, 오늘날까지도 주목할 만한 탁견이 담겨 있다. 그의 철학은 서양 관
|
|
|
학교육, 개개인의 본성의 차이에 대한 무시.. 결국 자유를 억압하는 무엇인가가 있으며, 우리는 둔감해져 있다. 결국 우리는 자신으로부터의 자연에 의한 혁명을 루소에게서 배울 수 있다. 1. 루소와 《루소의 에밀》
2. 작품 요약분석
(1
|
|
|
읽고 생각나는 대로 간략히 정리해 보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 개인적으로는 저자의 핵심 메시지를 이렇게 요약하고 싶다. 어떠한 경우에도 무너지지 않을 진정한 행복은 결국 자신의 내면에서 찾고 만들어야 한다. 이를
|
|
|
감상문-독후감 쓰기
Ⅶ. 합창지도(수업, 교육)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1) 성대의 사용관리
2) 좋은 소리
3) 공명의 초점
4) 소리의 길
5) 두성발성의 훈련
|
|
|
행복하게 만드는 약은 없다. 즉, 교육이란 명목 하에 아이들의 꿈을 제한시키고 있는 것은 아닌지 교사와 학부모 모두가 되돌아봐야 한다. 대한민국 교육이 1등일까 아니면 꼴찌일까? 우리나라는 교육열이 뜨겁고 헌신적이고 뜨거운 모성애를
|
|
|
학교에 가 계절 학기를 수강하는 건 하나의 마시멜로를 참고 저장 하는 게 된다. 그리고 수업 후 매점으로 달려가 차가운 하드 하나를 사 먹는 건, 눈앞의 마시멜로 하나를 먹음으로써 느끼는 소소한 행복이 될 수 있다. 이처럼 행복한 삶이란
|
|
|
행복하지 않을 수 있을까?
아마도 인간이 느끼는 행복은 분명 점진적일 것이다. 그것은 한순간의 힘으로 쟁취할 수 있는 성공 같은 것하고는 좀 다른 것이며, 일찌감치 좋은 바탕에 뿌려진 씨앗이 좋은 천성과 의지로 뿌리내리고 꾸준히 자람
|
|
|
학교에서 적응에 힘들어할 때에는 학교에서 가장 밀접하게 접하는 교사와 친구들, 학부모들과의 교감을 통해 클라이언트인 장애학생의 적응을 돕는 프로그램을 마련해서 실천해나가는 것이 필요할 것으로 생각된다. 이처럼 영화 원더의 줄
|
|
|
행복한 사람을 길러 내는 데 목표를 두고 있기 때문이다. 행복한 사람은 결코 범죄를 저지르지 않는 법이다. 니일의 교육 이론이 서머힐에서 많은 성과를 거두었다면 우리의 가정이나 학교에서도 그것은 가능할 것이다. 우리 인간에게 있어서
|
|
메뉴펼치기
