|
: 2018년 05월 03일
********************************************************************* 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
|
: 2021년 09월 27일
********************************************************************* 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
|
같은 방식으로 접근하는 게 어떨까. 어쨌든 인문고전 공부는 힘들 수 있지만 나만의 행복과 클래식 피아노 소나타의 흐르는 선율을 가슴에 안겨줄 수 있다. 벅찬 감정을 느끼면 아폴로보다는 디오니시적인 느낌이 드는 것 같다. ? 감상문
|
|
|
보여준다. 이 책의 하이라이트는 결론과 결말만이 아니라 번역가가 \'해제\'를 통해 책을 공개함으로써 두 번 읽고 싶은 기분이 든다. 아리스토텔레스의 윤리는 안개처럼 의미를 해석할 수 있는 것에 한 걸음 더 가까워진 느낌이다.
|
|
|
학교 공간 혁신을 통해 기대하는 것은 혁신이 혁신을 만들고 변화가 변화를 만든다는 것이다. 그리고 궁극적으로 모두가 함께 살 수 있는 세상, 그들이 함께 살고 행복한 세상을 만듭니다. 저자들은 학교 공간의 작은 변화가 세상을 바꿀 수
|
|
|
본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
(1) 핵심 주제
(2) 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
|
: 2020년 01월 10일
********************************************************************* 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
|
: 2018년 03월 12일
********************************************************************* 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
|
행복했다는 의미는 아니다. 1972년 혹은 1962년에 태어났다면 더 힘든 삶을 살았을 것이다. 한국전쟁 당시 1952년에 태어난 이들은 생존율이 희박했다. 해방 전에 태어나 초등학교 6.25를 거치며 대학 시절 4월 혁명과 박정희의 군란 등 현대사의
|
|
|
행복학교에 나오는 분들만 여유롭고 자유롭고 행복하게 살라는 법 있는가. 인생의 여행을 마칠 때까지, 내가 온 자리로 다시 가는 그 날까지 마음을 살찌우자. 돌아갈 집이 있어 여행이 즐거운 것처럼, 원래의 그 자리로 돌아갈 곳이 있어 인
|
|
메뉴펼치기
