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교육 서비스(가칭)? 구축?운영
5) 정보?지식격차(Digital Divide) 해소 지원
6) ?한민족 ICT 공동체 형성? 추진
Ⅲ. 교육혁신(교육개혁)과 공학모형
Ⅳ. 교육혁신(교육개혁)과 교육행정시스템
1. 교육행정운영원리의 변화
2. 교육행정시스템 개
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교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학, 양서원
김정한(2003) 장학론, 학지사
김도기(2005) 컨설팅 장학에 관한 질적 실행 연구
박수정(2015) 컨설팅 장학의 원리 탐색 : 컨설턴트의 인식을 중심으로, 교육행정학
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5개년계획 (2003~2007)
5. 제 4차 청소년 육성 5개년 계획(2008~2012)
6. 청소년정책
7. 청소년행정
8. 중앙의 청소년육성 행정조직 변천과정에서 나타난 문제점과 해결방안
9. 청소년육성정책의 발전을 위한 향후과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 학교제도
Ⅴ. 미국교육의 교육개혁
Ⅵ. 미국교육의 교육행정
Ⅶ. 미국교육의 지방교육행정
1. 지방 교육행정조직의 구조
2. 지방 교육 행정 조직의 기능
3. 지방 교육 행정 요원의 자격
1) 교육감
2) 부교육감 또는 초?중등교육
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행정론”, 공동체, 2007
- 신복기외, “사회복지행정론”, 학지사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지행정의 원칙
2. 사회복지행정의 특성
3. 사회복지행정의 7대 과정
4. 본인이 생각하는 바람직한 행정조직 관리방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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행정조직이 변천하는 과정에서 나타난 문제점
1) 청소년업무의 총괄조정 기능의 문제
2) 부처간 연계협력 취약
3) 전담부서의 일원화 문제
4) 재정의 문제
4. 중앙의 청소년육성 행정조직의 개선방안
1) 중앙 행정조직의 안
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교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지행정조직의 활동에 제약이 되는 외부 환경요소의 예시 및 해소방안
2. 사회복지행정조직의 활동에 제약이 되는
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대상 지역
5) 지역 내 자원 연계
2. 사업 내용
II. 조직의 현황
1. 조직의 구조도
2. 법인 구조도
Ⅲ. 이론과 적용
1. 조직구조의 내용
2. 조직의 형태
3. 조직구조에 영향을 미치는 요인
IV. 분석 (SWOT)과 개선방안
1. 강점(Strength
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조직의 의의
(1) 조직의 정의
(2) 조직의 원리
1) 계층의 원리
2) 통솔범위의 원리
3) 분업의 원리
4) 조정의 원리
5) 적도집권의 원리
2.중앙교육행정조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자
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교육정책연구소.
김기환(1997). 학생복지의 실현을 위한 학교사회사업. 한국아동복지학.
배영식(2004). 학행정서비스 질이 고객만족과 이미지 및 구전홍보에 미치는 영향. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 속한 조직 및 단체,
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