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문제
2. 강사요건에 관한 문제
Ⅹ. 사례로 본 학원의 횡포
1. 사례 1:환불에 관한 건
2. 사례 2:환불요구 거절에 관한 건
3. 계약불이행에 관한 유형
1) 사례 1:강의내용 부실에 관한 건
2) 사례 2:자격미달 강사 강의 및 허위 과장 광고시
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법에서 명확성의 기본적 목적
3) 수권법률에서의 명확성 정도
4) 명확성이 완화되는 위임이 가능한지의 판단기준 내지 방법
5) 명확성의 우선적 판단주체
Ⅳ. 위임입법과 입법통제
1. 위임입법의 남용가능성
2. 행정기관이 위임명령을 제
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문제 3
3. 심리․사회적문제 4
4. 한부모여성의 자녀가 겪는 문제 5
Ⅳ. 한부모여성을 위한 복지현황 및 문제점 6
1. 한부모가족지원법(모부자복지법)
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사례
1) 일본의 하천복원 성공사례
2) 우리나라 양재천 복원 성공사례
3) 독일의 하천복원 성공사례
4) 미국의 하천복원 성공사례
III. 결론: 4대강 살리기와 하천수질관리에 대한 제언
1) 기존 개발방식 답습 경계
2) 하천 살리기·유역관리
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현황
3. 위원회 활동 실적
Ⅴ. LCSD(지방지속가능발전위원회)
1. LCSD의 명칭과 근거규정
2. LCSD의 위상?목적?기능
3. LCSD 위원의 구성?선임방법 및 조직구조
4. LCSD의 자치단체별 구성단위 및 설치단계
5. LCSD의 구성 및 운영사례
참고문헌
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설문지 분석
Ⅴ. 외국의 사례
5.1 국제사회의 공무원 노동기본권
5.2 독일의 사례
5.3 미국의 사례
5.4 영국의 사례
5.5 프랑스의 사례
5.6 일본의 사례
5.7 각국의 노동기본권에 대한 정리
5.8 소결Ⅵ. 결론 및 대안도출
Ⅶ. 참고문헌
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. 본론
1. 문화 전통적 현황
2. 옴부즈만 제도의 도입의 논리성
3. 옴부즈만 제도의 의의
4. 각국의 옴부즈만 제도
5. 옴부즈만 제도의 특징
Ⅲ. 한국적 옴부즈만 제도로서 국민고충처리위원회의 현황과 문제점
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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사례
⑸ 아이들의 인권을 위하여
2. 학 칙
- 부정당한 학칙으로 인한 학생인권침해, 과연 이대로 좋은가
⑴ 학생생활규정의 정의
⑵ 학생인권침해의 종류와 사례들
⑶ 학교사회복지사의 역할
⑷ 결론
3. 종교의 자유
⑴ 머리말
⑵ 학
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법적 연구, 경남대학교, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 평등권의 법
1. 법
2. 평등
1) 상대적 평등
2) 합리적 차별과 불합리한 차별의 기준
3) ‘역평등’(reverse equality)과 ‘역차별’(reverse discrimination) 문제
4) 법정립상의 평등과 법적용상의 평등
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법
1. 학교급식법의 목적과 목표의 제시
2. 국가?지방자치단체의 임무 구체화와 ?학교급식발전 기본계획?의 수립
3. 학교급식대상의 확대
4. 학교급식 운영원칙과 관리기준의 구체화
5. 교육프로그램과 연계된 학교급식의 실현
6. 학교급식
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