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선택적 친화현상이 어느 정도 존재하는 것으로 볼 수 있다.
셋째, 1980년대 후반까지 이론지향 문헌과 문제해결지향적 문헌이 대체적으로 균형을 이루고 있었지만, 문제해결지향적 논문이 80%이상의 비율을 점하고 있어 한국행정학의 연구경
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의 인구를 부양하기 위한 공급시설은 어느 정도로 갖추어야 하는가? 등 수많은 행정학적 연구과제를 도시는 안고 있다. 그러나 행정학은 이러한 의문에 대해 명확한 해답을 제시하지 못하였다. 따라서 이러한 행정학에 대한 공공과 시민의 수
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의 비중을 현저히 높여야만 학생들에게 학과공부와 취업준비라는 이중 부담을 덜어줄 수 있는 동시에 업계의 수요를 증대시켜 행정학과의 경쟁력을 회복할 수 있을 것이다.
3. 행정 및 한국행정의 특수성 강화
공공현상에 대한 이해와 행정조
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의 지식 전달은 더 이상 유효한 교육방식일 수 없다. 사례연구와 교육의 강화, 현장실습의 강화가 이루어질 필요가 있다. 무엇보다도 살아 있는 지식, 응용력을 갖춘 지식이 체계적으로 전달되지 않는다면 응용학문으로서 행정학의 유용성은
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공공관리는 결과에 중점을 두지만 그 과정도 중요하다고 보며 정부 각 계층의 환경과 관리방법에 따른 공공관리이론의 도입과 정립이 요구된다고 생각된다.
2) 공공관리론 연구의 개선
신공공관리의 기저인 공공관리론은 전통적 행정학과
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의 희망인가?” 서울:동명사.
박상필. 2001. “NGO와 현대사회-비정부비영리시민사회자원조직의 구조화 동학”서울:아르케
주성수 외. 2003. “한국 NGO리포트 2002-2003” 서울:한양대학교 출판부
정수복. 1999. “새천년 한국시민사회의 비전:한국NGO
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법학, 행정학, 유아교육학, 수학, 가정학, 전자계산학, 농학, 간호학 등 12개학과에 불과한 독학학위 제도에 문제가 있다. 전공과목의 다양화로 독학사 학위를 취득하고자하는 이들이 자신의 적성과 희망에 따라 폭넓게 전공을 선택할 수 있도
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의 사회적 위기의 원인과 학계의 대응전략
한인섭·김정렬(2003) : 행정학 위기의 실상과 대책, 한국행정학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행정학의 의미
Ⅲ. 행정학과 시민사회
Ⅳ. 행정학의 쟁점
Ⅴ. 행정학의 개선방안
Ⅵ. 행정학의 비전
Ⅶ.
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의 정비가 필요하다고 본다.
한국행정학회 혹은 가칭 행정학과협의회 등의 공인기관을 통해 각 대학의 행정학교육프로그램의 수월성 여부를 점검하는 방법도 생각해 봄직하다. 오늘과 같은 위기상황에서는 행정학의 유용성 제고와 수요창
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행정학의 패러다임을 어떻게 설정할 것인가에 대한 담론을 공개적으로 전개시켜야 할 것이다
공공부문과 민간부문의 역할이 새롭게 정립되어 가고 있는 상황 속에서 행정학만이 갖는 고유한 학문적 특성과 타학문에 비해 경쟁력을 줄 수 있
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