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발전 방향이 모색되어야 할 것이고 이것이 뒷받침되어 교육이 발전을 이룰 수 있을 것이다.
<참고문헌
· 박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
· 박성현 『교육학』
· 김윤섭 교육행정학의 기초 | 양
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행정학의 형성과 발달과정
Ⅰ. 제1기(1887∼1914) - 행정학의 태동기
1. 1880년대
2. 1890년대
3. 1900년대
Ⅱ. 제2기(1914∼1940) - 정통 행정학의 성립·발전기·반발기
1. 1910년대
2. 1920년대
3. 1930년대
Ⅲ. 제3기
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발전은 발전사업을 관리·운영할 수 있는 행정체제의 능력을 향상시키는데 중점을 두며 보다 과학적·합리적 성격이 강하다고 할 수 있으며 행정에 대한 환경적 요인의 영향을 많이 받는다.r [1] 미국행정학의 전개과정
1. 기술적 행정학
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때문이다. 믿음이 배반된다면 구태여 공직이라는 용어를 사용할 필요가 없을 것이다. 관료개혁이 필요한 이유가 바로 여기에 있다. I. 관료제의 뜻
II. 우리나라 관료제의 발전과정
III. 우리나라 관료제의 현 실태
IV. 관료제의 개선방향
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행정학을 추구하고자 하는 노력이 더욱 고조되고 있다.
현재 전문대학을 포함한 전국대학의 행정학과 총수는 학사과정
94개, 석사과정 57개, 박사과정 28개 학과에 달하여, 양적으로
급격히 발전하였음을 보여주고 있는데, 앞으로는 질적 수준
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