|
행정학연습. 박영사. 1998
김중규. 행정학. 성지각. 1998 Ⅰ . 서론
1) 계획예산제의 의의
Ⅱ. 본론
1. 계획예산제의 이론적 고찰
1) 계획예산제의 과정
2) 계획예산제의 특성
2. 계획예산제의 효용과 한계
1) 계획예산제의 효용
2) 계
|
|
|
을 추구한다.
수준별 교육과정의 성공적인 정착을 위해서는 일선학교의 개선의욕과 실천의지가 가장 중요하며, 교사는 학생을 이해하기 위한 노력이 선행돼야 한다.
현재 운영되고 있는 제 7차 교육의 궁극적인 목적이 학생 개개인의 잠재능
|
|
|
목차
Ⅰ. 계급제의 의의
Ⅱ. 계급제의 특징
1. 4대 계급제
2. 계급간의 차별
3. 고급 공무원의 엘리트화
4. 일반행정가 지향성
5. 폐쇄형 인사제도
Ⅲ. 주요 국가의 계급 구분
1. 영 국
2. 프랑스
3. 독 일
4. 일 본
Ⅳ. 계급제의 장,
|
|
|
저 | 대영문화사 | 2014.02.10.
공공가치 시대의 새로운 행정학연습 2 장재호 저 | 헤르메스 | 2014.04.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신공공관리론
2. 신공공서비스
3. 신공공관리론과 신공공서비스 접근 비교 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
공개, 정책 네트워크의 형성, 시민패널, 시민위원회, 주민자치조직으로의 권한 이양 등과 같은 직접민주주의적 참여제도의 활성화를 위한 정부의 적극적인 노력이 필요하다.
신행정학이 행정의 전문직업주의화와 계층제의 폐단을 지적하고
|
|
 |
연습을 해왔습니다.
최근에는 ‘주민참여예산제’, ‘갈등 조정 협의체’, ‘거버넌스 체계’와 같은 주제에 큰 흥미를 느껴 사례 연구를 해보기도 했습니다. 이 과정에서 저는 단순히 행정이 공공서비스를 제공하는 것이 아니라, 사회 구성
|
|
 |
행정학 전공장으로서 학부체제에서 행정학이라는 학과의 불리한 입지와 행정학을 전공하는 학우들간의 비유대적인관계를 탈피하고 행정학과의 발전과 학우들간의 유대관계를 조성하기 위해서 행정학 전공세미나를 제안하고 세부적인 사항
|
|
 |
연습을 해보세요.
2. 전공 관련 지식 습득
지원한 전공이나 분야와 관련된 기본적인 지식과 최신 트렌드를 충분히 학습하세요. 면접에서 이론적 배경이나 최근 연구 동향, 실무 사례 등에 대한 질문이 나올 수 있기 때문에, 해당 분야의 주요
|
|
 |
행정학의 이해당사자 분석 훈련과 실제 분쟁 사례 연구를 통해 합리적 조정안을 설계하는 연습을 하고 있습니다.
6. 당신만의 ‘피해자 중심 행정’ 실현을 위한 아이디어가 있다면 소개해 주세요.
피해자 데이터 기반 ‘피해자 회복 추적 시
|
|
메뉴펼치기
