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특징을 기술하시오.
1) 대ㆍ소집단 활동
2) 자유선택활동
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 201
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평가 활용 방안 연구. 한국유아교육학회지, 43(2), 253-272.
박선주 외(2022). 초등학교 수학 수업에서 포트폴리오 평가 활용 방안 연구. 한국초등수학교육학회지, 31(4), 447-464.
이영희 외(2020). 포트폴리오 평가: 개념, 특징, 활용 방안 및 문제점. 한
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단계.
평가(evaluation): 조직발전 프로그램의 효과를 계속적으로 분석•평가해가는 조직발전의 마지막 단계. 조직발전이란
행태적 기법
감수성훈련
작업집단발전
관리유형도에 의한 조직발전
조직발전의 한계와 성공조건
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특징 3) 초기 인문주의자들 4) 미술의 특징 5) 르네상스 건축의 특징 6) 쇠퇴 및 한계
3. 알프스 이북 르네상스 1) 특징 2) 이탈리아 르네상스와의 차이점 3) 기독교적 휴머니즘
4) 네덜란드 르네상스
5) 독일 르네상스 6) 프랑스 르
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평가의 전반적 특징
Ⅵ. 수행평가의 도입 논거
1. 발달주의적 평가관
1) 발달주의적 평가관의 개념
2) 발달주의 평가관의 시사점
2. 인지 심리학적 접근
1) 학습자관의 비교
2) 학습관의 비교
3. 다중지능 이론과 평가관
Ⅶ. 수행평가의
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평가 D형] 표집의 의미와 표집방법을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 표집의 의미
1. 표집의 배경
2. 표집의 기본배경
Ⅱ. 표본조사와 전수조사
1. 표본과 모집단
2. 표본조사와 전수조사
Ⅲ. 표집과정과 표본프레임
Ⅳ. 표집방법
1
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평가의 특징
Ⅲ. 수행평가의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본주의 평가관 지향
4. 다양한 방법으로 평가
5. 교육적 정의감을 구현하기 위한 노력 경주
Ⅳ. 포트폴리오의 의미
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미
Ⅲ. 수행평가의 등장 배경
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 방법
1. 반응구성 문항
2. 논술형
3. 작문
4. 구술 시험
5. 공개실연
6. 실험?실습
7. 연구보고서
8. 포트폴리오
9. 토론법
10. 면접법
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평가, 교육과학사
◎ 황숙희(1997), 포트폴리오 평가 체제 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 포트폴리오의 정의
Ⅴ. 포트폴리오의 의미
Ⅵ. 포
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의미
3. 재벌의 이해
3.1 재벌의 출현
ⅰ. 1960년대(수출진흥산업화)
ⅱ. 1970년대(중화학 공업화)
ⅲ. 1980년대
ⅳ. 1990년대
3.2 재벌의 특징 및 현황
ⅰ. 재벌의 특징
ⅱ. 재벌의 현황
4. 재벌의 문제점
4.1 순
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