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행동연구, 홍순정 외 공저, 교문사, 2010
* 유아교육평가, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념 및 의의
2. 양적연구에서의 표집
3. 질적 연구에서의 표집
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [2012]
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는
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특징에 대해 서술하시오.
1) 실내
2) 실외
3.‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.
1) 유치원 평가 방법
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마르셀 뒤샹 업적, 대표작품, 특징, 성격, 작품의 의미, 종류, 역사, 분석과 평가, 나의 생각 조사분석
다다이즘에 대해서
► ‘다다’란? 프랑스어로 어린이들이 타고 노는 목마를 가르키며 무의미함의 의미를 암시하는 단어이다.
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몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
결론
몬테소리 프로그램에 대한 생각
참고문헌
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평가 환경 구축 기술 연구, 고려대학교, 2010
서도식 - 사물화 비판의 두 모델 : 인지 모델과 인정 모델, 한국철학사상연구회, 2010
오현금 - 의미 정보 자동처리를 위한 인지 모델, 고려대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지모델의 개념
1. 비합리적
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I. 서론
II. 본론
1. 누벨바그 영화의 발생원인
2. ‘네 멋대로 해라’의 영화사적 의미
1) 누벨바그 영화의 대표작 : 영화적 실험 시작(1959~1967)
2) ‘네 멋대로 해라’의 주요 특징
3. ‘네 멋대로 해라’에 대한 개인적인 평가
III. 결
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특징 및 한계점을 간략하게 기술해 보았다. 교육과정 중 평가를 제외한 부분에 대한 계획이 교수요목이며 교수요목은 가르칠 내용에 초점을 두어야 한다. 교수요목에서 평가를 제외했다는 점은 여타의 학자들과 대동소이한 견해라고 볼 수
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평가에서는 평가기준에 따라서 분포의 모양이 제멋대로 이기 때문에 통계적으로 활용하기에는 의미를갖지 못한다.
절대기준평가의 이러한 한계를 극복하기 위해서 가장 중요한 것은 바로 평가자의 자세이다. 절대기준평가에서 공정하고 올
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의료사업의 경제성평가
Ⅰ-1 평가의 필요성
Ⅰ-2 평가의 개념
Ⅱ. 비용분담의 종류
Ⅱ-1 최소비용분석
Ⅱ-2 비용-효과분석
Ⅱ-3 비용-효용분석
Ⅱ-4 비용-편익분석
Ⅲ. 비용분담제도의 위치 및 한계
*참고문헌
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