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유래
2. 총체적 언어 학습의 철학적 배경
3. 총체적 언어 학습의 정의
4. 총체적 언어 접근법의 원칙
1) 학습에 관한 아동의 책임감
2) 실수의 수용
3) 의미의 강조
4) 언어 영역의 통합
5) 학부모의 참여
6) 교실환경
7) 평가
참고문헌
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특징을 전통적 교육체제와 비교하여 정리한 것으로, 기본 철학, 교육과정 운영, 평가, 학교 운영의 면에서 차이를 살펴볼 수 있다.
우선 개념의 면에서 지금까지의 교사중심, 학교중심, 공급자중심의 교육에서 학습자학생수요자중심으로 개념
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특징
2. 발달이론적 특징
3. 상호작용이론적 특징
4. 이론의 적용
Ⅵ. 로저스(Rogers Martha)의 간호론
1. 인간
2. 환경
3. 건강
4. 간호
5. 기본 개념
1) 에너지 장(energy field)
2) 인간 장(human field)
3) 환경 장(environmental field)
4) 개방체계로서의
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W. 테일러
2. 과학적 관리의 배경
3. 과학적 관리의 특징
Ⅱ.인간관계 학파
1. 인간관계 론의 등장 배경
2. 호손 실험
Ⅲ.시스템 체계 학파
1. 시스템 이론의 성립
2. 시스템 이론의 관리적 모형
3. 시스템이론의 응용기법
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특징과 교육내용의 성격(1954～1963)
5. 제2차 교육과정의 특징과 교육내용의 성격(1963 ～ 1973)
6. 제3차 교육과정의 특징과 교육내용의 성격(1973 ～ 1981)
7. 제4차 교육과정의 특징과 교육내용의 성격(1981～1987)
8. 제5차 교육과정의 특징과 교육내
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특징
9주차(2회)
2. 친구 관계
1) 친구란
2) 친구의 특성과 기능
3) 친구 관계의 유형
9주차(3회)
3. 우정
1)우정을 쌓는 원리
2) 우정의 발전과 붕괴
3) 우정의 유지
10주차(1회)
1. 사랑이란 무엇인가?
1) 사랑의 의미
2
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의미가 없다. 전자는 뉴턴의 법칙으로는 불가능한 장소에서 물질화될 수 있고 물리학자와 수학자들은 양자입자들을 일반물체로 생각하는 것이 실험과 다르다는 것을 보여주고 있다.
양자론은 객관성의 표준적 아이디어를 거부할 뿐만아니라
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의미
2)원인
1>자연적요인
2>인위적요인
3)해결방안(대책)
3.교토의정서
1)채택배경
2)주요내용
3)교토의정서 발효를 둘러싼 각 국의 입장
4.국제적인 환경논의
1)스톡홀름회의
2)70년대의 환경논의
3)80년대의 환경논의
4)브란트보고서
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의미로 다가올 수도 있다는 생각을 한다. 지배층의 '민족주의'의 강요는 국민을 매도하기도 하지만, 그 극단의 끝에서 탄생하는 '민족주의'는 국민의 눈을 뜨게 할 수도 있을 것이다. 그 동안 한국 사회가 겪어온 많은 모순을 해결하고 현재와
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특징
1) 근골격계질환의 자각증상은 어떤 걸까?
2) 어떻게, 얼마나 아픈가?
3) 근골격계질환에는 어떤 것들이 있을까?
4) 근골격계질환은 죽는 병이 아니다. 그렇지만 늦게 발견하면.....
5) 노동환경이 바뀌지 않으면 자주 재발한다.
6)
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