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같은 일화가 전한다.
“허형은 큰형에 비하여 풍모가 떨어지고 얼굴은 마마를 앓은 흔적이 있어서 아버지 허련으로부터 따돌림을 받았고, 손님들에게 머슴으로 소개될 정도였다. 그래서 허형은 화가로 성장할 만한 계기가 없었으나 큰형이
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허형 <대학 교수방법의 다양화> p.42-53
우선 대학 교수들의 인식이 달라져야 한다. 그리고 교육 방법과 자질을 위한 프로그램이 대발되어야 하고 교수들도 이를 위한 연수의 기회가 확대되어야 한다.
그리고 대학의 발전을 위하여 투자도
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허형. <훌륭한 교사가 되는 길>, 교육과학사
김철훈. <한국 학교문화와 입시드라마>, 문음사
윤정일, 송기창, 조동성, 김병주. <교육행정학원론>, 학지사
정명훈. <당신은 나의 선생님이 될 수 없어요>, 프리미엄북스 Ⅰ. 이
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다. 그 학생에게 인맥(^^)이 있다고 말했는데 그 인맥의 성향이 어떤 것인지요? 과거에 한번 나쁜녀석을 혼내주면서 무릎을 꿇리고 빌게 했다는데 그때 이쪽에서도 폭력을 행했다면 악으로 악을 갚는 결과가 되어 '악순환'을 가져오는 거 아닌
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허형무, 삼호미디어 2001
시민단체 자전거21 (http://www.pable.or.kr)
자전거사랑 전국연합회(사) (http://www.bikelove.or.kr) 1. 왜 자전거인가?
2. 자전거를 타기 전에
3. 자전거 운동을 통한 근육계의 발달
4. 고정식 자전거의 운동방법
5. 다양한
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(주)디에스섬유에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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