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의의 및 배경 3. 진보주의 교육원리 4. 진보주의 교육의 비판 5. 진보주의 교육의 시사점 『본질주의 (Essentialism) 』 1. 개관 2. 본질주의교육의 의의 및 배경 3. 본질주의 교육원리 4. 본질주의
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교육을 받을 권리 2) 양친의 자식에 대한 친권으로서의 교육권 3) 교육을 할 권리 4) 입법·사법·행정에 준하여 교육을 제4권이라 보는 경우 6. 재산권 1) 의의 2) 보장 3) 공공성·의무성 4) 침해와 손실보상 7. 환경권 8. 근로권 참고문헌
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원리를 이해하고 존중하는 정책이고 인권위 본연의 목적을 이룰 수 있는 방편이 될 것이다. 인권위가 국민에게 인권의 중요성을 각인시켜 주고 있는 것은 바람직하다. 하지만 헌법기관이 아닌 인권위가 법률적 근거만으로 사실상 준헌법해
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제5장 산학협동 제도의 미․일 비교 제5절 21세기 변화전망과 기본방향 제1장 21세기 변화전망과 대응과제 제2장 21세기 지역개발정책 목표와 기본방향 제3장 개성적 매력을 갖춘 지역정주기반의 조성 제6절 해외산학협동의 시사점
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한국교육과 교육재정연구」, 학지사, 2004. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 문제 3. 연구의 방법 및 내용 1) 연구방법 2) 연구내용 Ⅱ. 신자유주의 교육의 방향 1. 신자유주의의 의미 2. 신자유주의의
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대한민국의 자유와 독립을 위하여 일생을 바친 애국자이며 또한 6.25 동란의 와중에서 대한민국의 독립과 자유를 지켜낸 공로자라고 할 수 있으며 멸공 북진통일론, 휴전협정체결반대, 반공포로 석방 등 반공주의자이자 자유민주체제의 수호
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의의가 있다 할 수 있다. 국민과 함께 총체적인 정부개혁을 이루는 길에 혁신정보 네트워크가 기여할 것으로 기대한다. I. 서론 제1절 정부혁신의 필요성 II. 본론 제1절 역대정부의 정부혁신 1. 대한민국 건국이전 2. 제1공화국~제2공화
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역사와 철학적 기초, 서울: 형설출판사. 22쪽∼29 1. 원시시대의 교육 가. 원시시대의 생활의 특징 나. 교육의 목적 다. 교육방법 라. 교육기관 마. 교육형태 바. 교육내용 사. 교육의 성격 아. 교육의 의의 2. 단군신화와 교육
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기본권 금지 법규의 개정 대한민국 헌법 제 33조 1항 "근로자는 근로조건의 향상을 위하여 자주적인 단결권·단체교섭권 및 단체행동권을 가진다." 근로자의 노동3권의 보장 대한민국 헌법 제 33조 2항 "공무원인 근로자는 법률이 정하는 자에
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한국학술정보(주), 2004 손인수, 「교육사 교육 철학의 이론과 실제」, 문음사, 1999 김경철 외 3인, 「교육학의 이해」, 양서원, 1997 Ⅰ. 본질주의와 교육 1. 본질주의의 개념 2. 본질주의의 역사 3. 본질주의의 교육원리 4. 본질주의의
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