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의의 및 배경
3. 진보주의 교육원리
4. 진보주의 교육의 비판
5. 진보주의 교육의 시사점
『본질주의 (Essentialism) 』
1. 개관
2. 본질주의교육의 의의 및 배경
3. 본질주의 교육원리
4. 본질주의
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교육을 받을 권리
2) 양친의 자식에 대한 친권으로서의 교육권
3) 교육을 할 권리
4) 입법·사법·행정에 준하여 교육을 제4권이라 보는 경우
6. 재산권
1) 의의
2) 보장
3) 공공성·의무성
4) 침해와 손실보상
7. 환경권
8. 근로권
참고문헌
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원리를 이해하고 존중하는 정책이고 인권위 본연의 목적을 이룰 수 있는 방편이 될 것이다. 인권위가 국민에게 인권의 중요성을 각인시켜 주고 있는 것은 바람직하다.
하지만 헌법기관이 아닌 인권위가 법률적 근거만으로 사실상 준헌법해
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제5장 산학협동 제도의 미․일 비교
제5절 21세기 변화전망과 기본방향
제1장 21세기 변화전망과 대응과제
제2장 21세기 지역개발정책 목표와 기본방향
제3장 개성적 매력을 갖춘 지역정주기반의 조성
제6절 해외산학협동의 시사점
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한국교육과 교육재정연구」, 학지사, 2004. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 방법 및 내용
1) 연구방법
2) 연구내용
Ⅱ. 신자유주의 교육의 방향
1. 신자유주의의 의미
2. 신자유주의의
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대한민국의 자유와 독립을 위하여 일생을 바친 애국자이며 또한 6.25 동란의 와중에서 대한민국의 독립과 자유를 지켜낸 공로자라고 할 수 있으며 멸공 북진통일론, 휴전협정체결반대, 반공포로 석방 등 반공주의자이자 자유민주체제의 수호
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의의가 있다 할 수 있다. 국민과 함께 총체적인 정부개혁을 이루는 길에 혁신정보 네트워크가 기여할 것으로 기대한다. I. 서론
제1절 정부혁신의 필요성
II. 본론
제1절 역대정부의 정부혁신
1. 대한민국 건국이전
2. 제1공화국~제2공화
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역사와 철학적 기초, 서울: 형설출판사. 22쪽∼29 1. 원시시대의 교육
가. 원시시대의 생활의 특징
나. 교육의 목적
다. 교육방법
라. 교육기관
마. 교육형태
바. 교육내용
사. 교육의 성격
아. 교육의 의의
2. 단군신화와 교육
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기본권 금지 법규의 개정
대한민국 헌법 제 33조 1항
"근로자는 근로조건의 향상을 위하여 자주적인 단결권·단체교섭권 및 단체행동권을 가진다." 근로자의 노동3권의 보장
대한민국 헌법 제 33조 2항
"공무원인 근로자는 법률이 정하는 자에
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한국학술정보(주), 2004
손인수, 「교육사 교육 철학의 이론과 실제」, 문음사, 1999
김경철 외 3인, 「교육학의 이해」, 양서원, 1997 Ⅰ. 본질주의와 교육
1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
3. 본질주의의 교육원리
4. 본질주의의
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