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. 그러므로 헤겔은 인간 역사적 시련에 대한 연구야 말로 정신(Geist), 즉 역사발전의 궁극적 힘에 대한 변정법적 이해를 가능하게 하는 수단이 된다고 주장했다. 헤겔의 사상 개요
1. 들어가며
2. 청년 헤겔학파의 유기적 변증법적 모델
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Hegel's arguments in this essay.
Subject : Social philosophy, Ethics, Theory of Social Congition
Key Words : Natural Law, Morality, Ethical Life, Kant, Hegel 1. 문제 제기
2. 자연법의 경험적 취급 방식에 대한 헤겔의 비판
3. 자연법의 형식적 취급방식에 대한 헤겔의 비판
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사상."「기독교 사상」제32권(1988. 9.) 155-161.
김영선. "판넨베르크의 기독론 연구." 「한국개혁 신학회」제1권(1997. 1.)
김영한. "쿨만의 구속사 신학과 판넨베르크의 보편사 신학(Ⅰ)."「신학 사상」제29집(1980. 가을). 592.
박상언. "헤겔의 보편사
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개요
2. 윤리학의 역사적 연구
2.1 어원과 의미
2.2 동양과 서양의 윤리사상 비교
2.2.1 서양
2.2.2 동양
2.3 서양윤리학설사
2.3.1 〈구약성서〉의 윤리사상
2.3.2 고대 그리스
2.3.3 〈신약성서〉의 윤리사상
2.3.4 고대 로마의 윤리학설
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헤겔의 기독교 개념
2. A. E. Biedermann(1860-1885)
3. Edward Caird (1835-1908)
4. John Caird (1820-1898)
Ⅳ. 관념론과 교육
1. 개념
2. 플라톤
1) 철인통치국가
2) 교육의 본질
3) 교육의 목적
4) 교육의 단계
5) 교육의 방법
Ⅴ. 관념론과 교육사상가
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