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자연스럽게 빗어서 올 백으로 정리한다.
7. 체크 커트
- 좌·우측의 모발을 자연스럽게 빗어서 올 백으로 정리한다.
8. 정리·정돈한다.
중요한 부분은 필기를 하면서 설명을 듣는다.
4. 각자 가발에 실습 한다.
각자의 가발에 실습하게 하고 돌
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지도안
본 시 학 습 지 도 안
교
과
명
고등학교 헤어 미용
지도
대상
3학년 8반
지도
장소
헤어 실습실
지도
일시
2009. 5. ()
지도
시간
50분
지도
교사
권 은 지
단
원
3. 모발진단과 시술방법
차 시
쪽 수
p.90~96
학습목표
1. 퍼머넌트 웨이브 9등분
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헤어스타일의 결정에 영향을 준다.
a. 긴 목에 적합한 스타일 : 푸른 머리 - 고상함
b. 긴 목에 부적합한 스타일
: 묶은 머리 및 커트- 목 노출시키는 효과 좋지 않음.
[목이 짧은 사람의 적합, 부적한 스타일 비교설명]
c. 굵은 목에 적합 , 부적합
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앞에서 동일한 각도와 같은 방법으로 모발 끝만 커트한다.
7. 체크 커트
- 좌·우측의 모발을 자연스럽게 흐르는 쪽으로 빗어 동일선상으로 맞추어 체크 커트한다.
8. 정리·정돈한다.
중요한 부분은 필기를 하면서 설명을 듣는다.
4. 각자 가발
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헤어 컬러링 단원 지도 방안 연구. 아시안뷰티화장품학술지. 2013, vol.11, no.3, 통권 35호 pp. 513-520 (8 pages). 이경하, 유유정, 김미경 1. 서론
2. 본론
2.1 수업이론
2.1.1 Keller의 동기부여 이론
2.1.2 Brunner의 발견학습 모형
2.1.3 Glaser 이론
2.2 가
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