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교사도 학습자라는 개념은 지식인을 학생들이 자신의 역사를 이해하도록 도와주면서, 노동계급과 피억압집단 출신 학생들과의 관계를 비판적으로 보도록 도와주는 위치에 두는 것이다.
비판과 희망을 함께 구현하는, 즉 지금의 투쟁에서 학
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한 중요해지고 있다. 이 책에서는 변혁적 지성인이라는 말로 교사가 지성을 갖추어야 하며 시대의 변화함에 따라 교육에 그 변화를 추구할 줄 아는 지식인이라고 규정하고 있다. 우리 현장에서 보면 매너리즘에 빠져서 현실에 안주하는 교사
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나도 언젠가는 공교육 현장의 교사가 될 수도 있고, 사교육 현장의 교사가 될 수 있다. 나의 위치가 어디이든 깨어있는 교사로서 부조리하고 불합리한 것을 비판적으로 바라볼 수 있는 교사가 되어야겠다는 생각을 했다. 내가 깨어 있어야 학
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것을 알았다는 것이다. 내가 앞으로 교사가 되어 살아가면서 위에서 말한 나의 생각들이 바뀔지도 모른다. 지루의 교사는 지성인이다 라는 책은 나의 교사 생활에 많은 생각거리를 던져주면서 계속 영향을 줄 것임은 틀림없다. 없음
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교사가 도와줌으로써 합리적인 사고를 할 수 있도록 하여야 하는 것이 다가올 미래에 꼭 필요하다는 생각이 든다.
민주적이고 변혁적인 교사 교육을 통하여 학생들이 자신의 삶을 선택할 수 있도록 양질의 교육을 제공하고 그런 교육환경을
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교사로서의 제 적성도 확인할 수 있었습니다.
제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱 열린 마인드와 탐구심을 갖고 교육효과를 높일 수 있는 방안을 찾아나갈 것입니다.
또 한 가지 희망이 있다면 학생들에게 좋은 선생님으로 기억되고 싶다는
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