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교육은 학생 개개인의 소질과 적성에 따라 진로를 설계하고 이에 따라 자유롭게 교육 코스 또는 교과를 선택하도록 하여, 그 결과가 취업과 고등 교육기관으로 이어지게 설계되어야 한다. 또한 앞으로의 교육은 기초 학습 능력과 전문 직업능
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교육청 시범운영보고서, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업(직종)의 의의
1. 경제적 측면
2. 사회적 측면
3. 심리적 측면
Ⅲ. 직업(직종)의 중요성
Ⅳ. 직업(직종)의 변화
Ⅴ. 직업(직종)의 전문화
Ⅵ. 직업(직종)의 탐색방법
1. 직업 사전 이용
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현대교육
- 변영계 외(1999), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사
- 순천신흥초등학교(2001), 초등 사회과의 효율적 ICT 활용 교수-학습 방안
- 이종일(1996), 주제중심 토의학습과 학습자료개발, 초등사회과교육 제8집, 초등사회과 교육학회
- 정
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교육예산의 확보와 교사의 전문성 신장을 위한 꾸준한 노력이 필요하다고 본다.
참고 문헌.
* 장경례.「‘열린교육’의 효과에 관한 연구」(석사학위 논문, 숙명여대 교육대학원)
*초등과학 활동교재, (인천:참글사), 1993.
*김호권, 현대교수 이
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, “부모교육”, 양서원
* 박영애 외, “현대인의 자녀양육”, 학지사
* 최인숙, “훈련중심 부모역할교육”, 교육과학사, (2006) 1. 서론
2. 부모역할의 이해
3. 생애주기에 따른 부모역할
4. 가족유형에 따른 부모의 역할
5. 결론
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교육이 제자리를 찾을 수 있고, 바른 교육이 이루어져 국제경쟁력을 갖춘 일류국가를 건설할 수 있다고 확신한다.
참고문헌
김영철 외, 한국교육 발전방향 탐색 : 과열과외 해소 대책을 중심으로, 서울 : 한국교육개발원, 1981
김종철, 현대 교
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교육시키는 중점적으로 육성할 학교를 설정하여 전문 인력을 집중육성하고 있다.
참고문헌
- 구자억(1997), 중국의 교육, 서울 : 문음사
- 고기 저, 이승민 옮김(1999), 중국현대교육사, 서울 : 사계절
- 린이푸 외 지음, 한동훈·이준엽 옮김(2001),
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교육(진로지도)의 정책적 과제
1. 진로지도 활성화 정책의 개선방안
1) 진로 교과목을 필수교과로 편성 운영
2) 지속적인 홍보와 교육을 통한 교사 의식의 개선
3) 진로지도를 위한 행·재정적 지원 강화
2. 진로지도를 위한 교사 전문성의 개
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교육법에서도 노인교육에 관한 세부적인 규정이 요구되고 있다. 이와 함께 노인교육기관의 시설기준, 교육과정 등에 대한 엄격한 제한과 함께 실질적인 지도감독 기능을 강화해야 한다. 그리고 노인교육기관 데이터베이스 구축, 전문 강사의
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교육부(1999), 제7차 교육과정의 개요
교육부(2000), 제7차 교육과정 연구학교 운영 자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료
도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모
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