|
방법을 모색할 수 있는가?
5) \'-느라고\'의 후행절에 부정적 의미가 함축되지 않았을 때 어떤 특징이 있는가?
5. 참고문헌
상의 속성과 관련한 ‘-느라고’의 문법적 제약과 한국어 교육 방안. 유민애·박형진 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
|
|
|
제약
6.1. 선행용언에 대한 어미 선택 제약
6.2. 보조용언 구문과 부정부사 ‘안’의 제약
|
|
|
쓰인 단어들이다.
(19) 근대국어의 문법적 특징 중 하나는 현재시제의 선어말어미가 ‘??’ 하나로 통일된 것이다.
(20) ‘상형문자, 음절문자, 자모문자, 단어문자’ 중 대표하는 언어단위가 가장 작은 문자는 음절문자이다.
참고문헌
|
|
|
제약
5.1. 본용언 결합 제약
5.2. 자질 관련 주어 제약
5.3. 존칭 선어말 어미 '-시-'의 분포 제약
5.4. 시상 선어말 어미 분포 제약
5.5. 어말 어미 분포 제약
5.6. 선행용언의 선택 제약
5.7. 대용 제약
|
|
|
방법_256
5. 국어사의 시대 구분과 고대 국어_259
국어사의 시대 구분_259 | 고대 국어_264
6. 중세 국어의 공시적 체계와 특질_270
전기와 후기 중세 국어의 시기와 자료_270 | 후기 중세 국어의 음운론적 특질_
272 | 후기 중세 국어의 문법적 특질_281
7.
|
|
 |
하는 데 도움이 될 것이다.
(학습활동) 다음 예문들이 직접 혹은 간접 사동 중 어떤 의미를 지니는지 생각해 보자.
(가) 아버지께서 형에게 영화를 보게 하셨다.
(나) 민숙이가 방을 깨끗하게 했다.
(다) 왜 아이들에게 그런 책을 읽히느냐?
(가)
|
|
|
하는 상대방과 말하는 이, 서술하는 대상과의 관계에 의거하여 높임 표현의 위계가 결정된다.
[가꾸기] 외래어 남용 실태를 통한 언어 현실 살펴보기
· 대학 강의에서 외래어를 남용한 예
⇒ 전문적인 내용에 외국어가 남용된 현상은 첫째, 전
|
|
|
의성의태어), 존비어, 감각어가 발달
② 외래어 중 차용어, 특히 한자어가 많음.
3
국어의 순화
⑴ 개념 : 우리말의 잡스러운 것을 걸러서 다듬는 일, 효과적인 국어 생활의 저해 요소들을 제거하는 것
⑵ 대상 : 은어, 비어, 속어, 욕설, 외래어
|
|
|
의 변화를 겪어 15세기에 ‘ 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 선행 연구 검토
2.1. 목간의 정의
2.2. 목간의 출토 현황
2.3. 목간의 국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1.
|
|
메뉴펼치기
