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현대국어 구어나 문어에서 거의 사용되지 않고 오직 국어사전에서나 볼 수 있는 어휘항들이라 하겠다. ③은 일상용어로 빈번히 사용되고, 개별 형태소의 의미소와 어휘항의 의미를 결부시키기 어렵기 때문에, 비한자어로 착각되기 쉬운 어휘
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국어의 단어형성과 단어구조 연구』, 서울: 태학사.
남기심(1996), 『국어 문법의 탐구 Ⅱ』, 서울: 태학사.
박갑수(1996), 『한국 광고 언어론』, 서울: 집문당.
송원용(2000), “현대국어 임시어의 형태론”, 『형태론』(박이정).
송철의(2001), “파
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국어연구」 91.
______. 1992. "음절말 평폐쇄음화에 대하여," 「관악어문연구」 17. (서울대).
오정란. 1993. "국어 음운 현상에서의 지배 관계," 「음성·음운·형태론 연구」 1.
이병근. 1977. "자음동화의 제약과 방향," 「이숭녕선생고희기념논총」.
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국어에서는 경음화 하지 않는 것 못지 않게 경음화 하는 경우도 적지 않다. 그렇다면 현대 국어에서 나타나는 경음화 현상은 어떻게 설명되어야 하는 것일까? <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 경음화 현상의 실태
나. 경음화 현상의 유형
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국어 어문 규정집』, 대한교과서
서정수, 『국어 문법』, 1994, 뿌리깊은나무
신기철신용철, 『새 우리말 큰사전』, 1988, 삼성이데아
허웅, 『우리옛말본』, 1975, 샘 문화사
허웅,『20세기 우리말 형태론』, 2000, 샘 문화사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국
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을 맞추어 그 풍자적 특성을 규명하거나, 채만식 풍자문학의 양식적 특성을 탈춤, 판소리 및 한문단편소설 등 전통예술과의 관련성 속에서 찾고자 한다는 점에 큰 의미가 있다. 그러나 이 방면의 연구들 역시 채만식 문학의 풍자적 특질에 대
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현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞
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국어교육을 위해 활동 중심의 수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써 학습의 효과를 확대시킬 수 있도록 하여야 한다. 더욱이 복잡한 현대사회를 살면서 부딪치게 되는 문제 상황들을 슬기롭게 해결해나가
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시대의 설교
2) 초대 교회 시대의 설교
2. 근대 한국교회 설교
1) 해방전후 설교
2) 6․25와 근대화 과정의 설교
3. 현대 한국교회 설교
Ⅲ. 결 론
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국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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국어는 훈민정음창제 때부터 임진왜란 전까지입니다.
근대 국어는 17세기 초반부터 19세기 말까지입니다. 이때, 모음 체계가 변화하였고, 여러 문법현상들이 임진왜란 이전까지와는 다른 모습을 보여줍니다.
그 다음으로 현대 국어는 20세기
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국어국문학을 전공하며, 저는 한국 문학의 다양한 장르와 시대를 거쳐 온 발전 과정을 탐구했습니다. 특히, 고전 문학과 현대 문학 간의 연결고리와 각 시대의 문학적 특징에 깊은 관심을 가졌습니다. 저는 고전 소설, 시, 희곡 등 다양한 장르
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현대적 의미를 확장하는 학문적 성취를 이루며, 문화와 사회에 긍정적 영향을 미치는 학자로 거듭나겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
심층적인 학업과 연구를 마친 후, 한국어와 한국 문학 분야에서 전문성을 바탕으로 학문적,
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국어국문학 분야에서 전문 연구자로서 입지를 굳건히 다지고자 합니다. 대학원에 진학하여 심도 있는 연구 역량을 갖추고, 고전과 현대 문학을 아우르는 폭넓은 연구 주제를 탐구할 예정입니다. 특히 디지털 인문학 기술을 접목해 전통 문헌
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국어를 말하는 정
도입니다. 저는 기계공학과를 전공하였고 산업의 가장 기본이 되는 디지털 산업의 생산관리와 자동화가 무엇보다도 현대 기술분야의 핵심이라고 생각하고 그 중요성을 생각하면서 이론적 지식과 사회에서 직접 쓰이는 실
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