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현대문학사』, 민음사, 1996
조정래, 『조정래, 그의 문학 속으로』-황광수
영남대학교 국어교육과 제 10회 학술제 학술지 현대문학 연구부의〈『태백산맥』 의 분단문학적 성과〉부분에서 ‘분단문학의 개념과 요건’을 그대로 인용, 참고문
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문학의 건설이라는 과제를 수행하는데 밑거름으로 작용하였다.
※ 국민문학파의 시조 부흥운동 과 해외문학파
1926년 무렵부터 일부의 문학인들 사이에는 우리의 옛 시 형식 중에서 가장 전통 적인 양식인 시조를 현대적으로 되살리자는 움직
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현대문학. 1989.
최병해. (임용전공국어)문학. 들풀. 2003.
이남호. (교과서에 실린)문학작품을 어떻게 가르칠 것인가. 현대문학. 2001.
http://search.naver.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시 교육의 평가 문항(기준) 마련
1. 평가활동이란 무엇인가?
2. 문학(시)
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문학작품들 가운데 누구나 쉽게 읽을 수 있는 작품들이 많이 있다. 특히 고전문학은 시험에서 다루면 한 없이 어려워지고 현대말로 풀이된 것이 아닌 이상은 고어로 되어 있어 읽기 난해하기 때문에 일반인들은 물론이거니와 학생들에게도
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현대문학비평사> 김영민 편, 소명출판
<한국현대문학사 2권> 권영민, 민음사 2003
<해방기소설의 시대정신> 전흥남, 국학자료원
<해방공간의 문학연구 1권,2권> 이우용, 태학사 1990
<이태준 문학연구> 상허문학회, 깊은샘
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문학은 자신만의 개별성을 개성 있게 드러내면서도 세계 문학의 보편성을 가질 수 있어야 한다
※ 참고문헌
① 김우종 외, 현대문학사, 현대문학, 2002.
② 이명재 외, 문학의 이론과 실제, 동인출판, 1998.
③ 우한용 외, 문학 교육과정론, 삼지원
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날카로운 역사의식에 의한 현실인식
현 대 문 학
Ⅲ. 현대시
198. (가) 시의 ㉠~㉣이 공통적으로 의미하는 바를 ‘껍데기’의 의미와 관련하여 두글자의 단어로 쓰라.
다음을 읽고 물음에 답하시오.
그렇게 협곡으로 쫓길 때 눈앞에 한 사람이
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문학이 전개되었다.
Ⅲ. 결론
위의 내용을 정리해보면 아래 내용과 같다.
우리나라의 현대시 처음 모습은 창가에서 엿볼 수 있다. 원래, 창가는 노래 부를 때의 가사를 가리키는 말이었다. 그 형식은, 종래의 가사(歌辭)나 민요에 바탕을 두면
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문학이면 무엇이랴. 언어활동이 내 존재의 증명이고 내가 남과 더불어 사는 윤리를 실천하는 길이 언어활동에서 열리는 것이라면, 우리의 나아갈 길은 언어활동 말고 달리 없는 것이 아니겠는가. *
참고문헌
박갑수, 『현대문학의 문체와 표
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현대시인 연구』, 서울대출판부, 2000.
신동욱, 『한용운』, 문학세계사, 1993.
양승준, 양승국, 『한국 현대시 400선-1』, 태학사, 1996.
이남호, 『교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가』, 현대문학, 2001.
최동호, 『한용운』, 건국대학
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