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문학론과 근대관, 민족문학사연구 제8호, 민족문학사학회, 1995.
임경순, 비평교육에 대한 일 고찰, 선청어문 제25집, 서울대국어교육과, 1997.
임경순, 문학의 해석과 문학교육, 역락, 2003.
임규찬, 80년대 민족문학 논쟁, 작품과 시간, 소명출판, 20
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문학과, 1986 목차
서론
본론
1, 사회 ? 역사주의 비평2, 김유정의 생애 고찰
3, 결핍의 문제 1) 어머니의 부재 2) 연애의 실패 3) 말더듬과 염인증
4) 형과 누이와의 관계 5) 질병과 가난4, 김유정의 기호5, 전체적인 작품 성격 1) 해
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작품, 자료집」, 국학자료원, 1997
3) 김주연, 「울음의 문체와 직접화법」, 문학사상, 통권 26호
4) 김준우 외, 현대문학, 지학사, 2003
5) 방인근, 「북청의 의지 서해」, 사상계, 1963
6) 서정주 외, 「현대작가론」, 형설출판사, 1979
7) 이윤재, 「서
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론
옥천이 낳은 정지용선생은 한국 현대시사의 한 큰 봉우리로서 우리의 문학사에 새로운 전기를 마련했을 뿐만 아니라, 광복 후 우리시단을 이룬 청록파 시인을 탄생시켜 현대문학을 빛내게 했다. 지용선생은 역사적으로 고통스러운 시기에
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문학, 1992.
홍연실,「간도소설 연구-최서해, 강경애, 안수길의 작품을 중심으로」, 건국대학교석사논문, 1993. Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 강경애의 삶 - 전기·심리적 고찰
Ⅲ. 체험된 가난을 통한 사회변혁의 지향
1. 하층민의 삶의 현장 <지하
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문학과 교육”, 박이정, 2007, part 1.
김자연, “아동문학 이해와 창작의 실제”, 청동거울, 2003,
이원수, “아동문학입문”, 한길사, 2001
임원재, “아동문학교육론”, 신원문화사, 2000
유창근, “현대아동문학론”, 동문사, 1989
김현숙, “현대
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문학사』, 한길사, 1993.
김학동 외, 『김광균 연구』, 국학자료원, 2002.
김흥규, 『한국문학의 이해』, 민음사, 1986.
박철석, 『한국현대문학사론』, 민지사, 1990.
서준섭, 『한국 모더니즘 문학 연구』, 일지사, 1988.
정한숙, 『현대한국문학사』
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문학과비평사, 1988.
박경신외, 「꽃보다아름다운문학」, 금성출판사, 2003.
金敎植, 「이상문학 연구 : 작품기법과 작가의식을 중심으로」, 서원대학교 대학원 석사논문, 1998
김진석, 『한국현대작가론』, 태학사, 2005
이승훈, 「이상 식민지
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문학적 의사소통과 문예학
1) 문예학의 과제
2) 소통 모델의 화용론적 기반
3) 문학작품의 구조성
4) 문학, 문예학의 과제
5) 문예학의 구성층의의 다차원화
4. 텍스트(기호) 이해시 고려해야 할 사항
1) 콘텍스트1, 텍스트연관
2) 콘텍스트2,
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박영희
- 박영희의 다수의 작품이 김기진에게 비판받은 이유와 박영희의 반박
- 박영희와 김기진의 내용, 형식논쟁
- 계급주의 문학과의 결별선언의 의유
5. 순수문학기
6. 친일문학기
7. 해방 후 납북
Ⅲ. 결론
참고문헌
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