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사회자와 패널리스트의 선정과 역할
4. 토론의 주제?횟수?일정?시간?방영
Ⅲ. TV토론(TV선거토론)의 실태
Ⅳ. TV토론(TV선거토론)의 문제점
1. 방송사에 대한 구속력의 한계
2. 후보자 초청 기준의 문제
3. 유력 후보자의 불참으로 인한 토론
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의미 및 중요성
2) 전통사회와 현대 사회에서의 가정의 변화상
3) 가정교육의 문제점
2. 학교교육의 개념
3. 청소년 평생교육의 개념
4. 청소년 교육에 대한 문제점
1) 가정교육의 문제점
2) 학교교육의 문제점
Ⅲ. 결론
▷ 맺음말
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사회과학연구소, 1998
이상희, 커뮤니케이션과 이데올로기, 한길사, 1983
임현진·송호근, 박정희 체제의 지배이데올로기, 한국정치의 지배이데올로기와 대항이데올로기, 역사비평, 1994
정경환, 21세기 정치와 현대의 이데올로기 I, 신지서원, 2000
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사회학적 비평가는 일차적으로 문학작품과 사회, 정치, 경제 등과의 관련성에 유의하지만, 넓은 의미에서 윤리, 문화와의 관련성에 대해서도 빼놓지 않고 유의해야 한다.
Ⅵ. 참고문헌
김치수 외. 「현대문학비평의 방법론」. 서울 : 서울대
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현대적 조명 ; 노사 기정진의 현실인식과 사회개혁론 -위정척사론을 중심으로-」,『동양철학연구 Vol.36』, 동양철학연구회, 2004.
안외순, 「척사위정(斥邪衛正) 이념의 구조와 성격: 대원군과 화서학파의 주장을 중심으로」, 『동방학 Vol.15』,
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변화
2) 의사내부의 변화
V. 협상과정에서의 요소별 분석
1. 이익(Interest)
2. 협상의 선택사항(Options)
3. 대안들(Alternatives)
4. 의약분업정책의 근거
5. 정부와 의사의 의사소통(Communication)
6. 정부와 의사의 관계(Relationship)
VI. 결 론
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현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교
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현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1. 서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지
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현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적
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현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1.서론
1-2.도덕성 발달이론
1-3.콜버그의 도덕성 발달이
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