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의견의 일치가 있는 곳에서는 그 사회가 신경학적 근거에 의한 죽음의 진단을 인정하는 것이 전적으로 적절한 일이라고 여겨진다.........."
) 서인숙, '뇌사'에 관한 윤리적 고찰, 공주대학교 교육대학원 석사 논문, 한구절인용,1996, P80
현대 의
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현대사회=합리적인 것의 비합리성
▶도구적 이성의 증대 → 비이성적 사회:
▶현대사회에서는 도구적 합리성은 증대하는 반면, 이성을 질식함으로써, 매우 합리적인 것 같지만 비합리성으로 가득 차 있음
⑵ 비판
◆과학(지식) 비판, Habermas(R2
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의 발양이야말로 교육의 임무라하여, 아이들의 자기활동·연속발전·사회화·노작·체험 등을 하였다. 유아교육의 실천면에서 구체·점·선·정육면체 등의 장난감을 사용하는 유희를 통하여 인간성을 배양할 것을 제창하였다
현대시대
① 전
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의 의미가 검토되지 않은 삶은 가치가 없기 때문이다. A. 철학의 연구영역
1. 존재론
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
B. 전통적 철학과 교육
b1.관념론적 교육설
b2.실재론적 교육설
b3.실용주의적 교육설
C. 현대의 교육 사조
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철학의 연구영역
1) 존재론
2) 인식론
3) 가치론
4) 논리학
5) 논리 실증주의
6) 분석 철학
2. 전통적 철학과 교육
1) 관념론적 교육설
2) 실재론적 교육설
3) 실용주의적 교육설
3. 현대의 교육 사조
4. 20C 후반 교육사상
5. 종 합
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의 존재방식이 현대사회 자체의 심각한 불안과 겉잡을 수 없는 불만으로 인한혼란을 반영하는 듯한 현상을 반증하는 것으로 나타날 수도 있는 것이다.
이러한 매스 소사이어티에 있어서는 시대의 정신, 세계관, 윤리사상, 미에 의한 정화와
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의 조건
「에너미오브스테이트」에서 권력이 개인의 생활을 추적하고 감시하는 양상은 위성카메라,도청장치,CCTV와 같은 최첨단 디지털기술에 기초하고 있다. 이는 현대 정보화사회에서나 가능한 것으로 생각하기 쉽다. 그러나 미셀푸코는
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의 교육수준(특히 여가교육)의 신장, 육체적 피로를 수반하는 노동의 감소 등도 노동시간 감소 및 자유재량 가처분소득 증가와 함께 여가생활의 양적·질적 증대를 꾀하는 데 기여했다고 한다.
그러나 현대사회의 여가에 대한 이들의 입장과
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의 상관관계
<광고연구, 학위논문> 1991, 봄호.
· 리대룡/이명천 편저 : "현대사회와 광고" <나남> 1986.
· 리대룡 역 : "광고와 사회" - 광고의 사회적 역할에 관한 고전적 및 현대적 논선 - : R.호블란트/ G.B. 월콕스 <나남출판사> 1994.
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의 취미활동의 역사가 19세기 이전까지 거슬러 올라간다는 사실을 무시하고 있음
① 유럽: 로마의 사상가 세네카의 정원 가꾸기, 스코틀랜드의 여왕 메리 스튜어트의 뜨개질 취미 등
② 우리나라: 선비들의 시조와 서화 등
③ 현대사회에서
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