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가지는 것을 막고 대학 그 자체로 전문지식의 함양을 목표로 하는 것이 가장 이상적인 해결책이 될 것이라고 생각하였다. 또한 학벌을 가장 중요한 요인으로 취급하는 우리사회의 분위기도 하루 빨리 변화시켜야 한다고 생각하였다.
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현대사회학, 을유문화사.
3. 박종민(2014), 한국의 사회변동단계에 따른 교육과정 변천의 적응적 효율성 탐구 (Douglass North의 관점을 중심으로), 한국교원대학교 대학원.
4. 윤미경(1987), 사회의 불평등구조에 대한 이론적 고찰 (사회변동과 관련하
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불평등 없는 세상을 위한 변화가 필요한 때. 월간 복지동향, (269), 49-54.
2. 황승우, & 서경혜. (2021). 코로나 19 시대 교육불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰. 교육과학연구, 52(4), 179-207. 1.
서론
2.
본론
1) 교육불평등
2) 코로나19로 인
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대한 논의
1) 전자팔찌 및 화학적 거세의 실효성에 대한 개인적 고찰
2) 인권존중과 그 대안에 대한 개인적 고찰
Ⅸ. 현대사회의 님비현상문제
1. 님비현상이란
2. 님비의 대표사례들
1) 불교복지시설도님비몸살
2) 전남 님비현상 극성 혐
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불평등의 배경과 개념정리
ⅱ. 고용불평등해결의 필요성
ⅲ. 실태
1) 비 유공자 입장에서 본 국가유공자 가산점 제도
2) 유공자 입장에서 본 국가유공자 가산점 제도
3) 국가유공자 가산점 제도에 대한 외국 사례 고찰
ⅳ. 대안 및 토
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