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가정교육과정(기술가정과교육과정)의 교수학습방법
Ⅵ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 문제점
Ⅶ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 개선 방안
Ⅷ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)에 대한 질의응답
1. 크게
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조상 제사의 문화적 의미
1) 역사적으로 본 조상제사
2) 계급주의적으로 본 조상제사
제5장 가정의례준칙
제6장 뿌리 깊은 민족 종교의 장,단점
제7장 결 론
참고문헌
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사회성 장애아)의 교육운동
8. 특별교육으로 인한 생동적 목회
9. 철저한 가정교육 강화 운동
10. 새로운 교육 방안을 지향하는 운동
Ⅴ. 기독교(그리스도교)의 문제점
Ⅵ. 기독교(그리스도교)와 禪(선)
1. 선인식의 한계
2. 선과 신론
3.
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사회 구성원들 간의 관심과 배려로 맺어진 공동체의 형성이 필요하고 자살 시도자들의 생명에 대한 경외감을 가지는 것이 필요할 것이다. 또한 사회도 그 구조적 문화적 측면에서 캠페인이나 국가정책, 대중매체를 통하여 자살의 방지에 힘
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현대적 양상 연구, 서울대학교, 2011
유승무, 참여불교의 관점에서 바라본 갈등시대 한국불교의 사회참여, 불교학연구회, 2009
최종고, 한국불교의 호국사상과 정치의의, 불교사상사, 1974 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국불교의 의의
Ⅲ. 한국불교의 문
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기독교와 역사 제 8호, 한국기독교역사연구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독교(그리스도교)의 칭호
Ⅲ. 기독교(그리스도교)의 철학
Ⅳ. 기독교(그리스도교)의 경제윤리
Ⅴ. 기독교(그리스도교)의 성윤리
1. 기독교 성윤리의 문제점
2. 현대 기
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인격과 사역
Ⅴ. 그리스도의 이성
1. 인성의 필요성
2. 신성의 필요성
Ⅵ. 그리스도의 죽음
1. 죽음의 사실성
2. 죽음의 내용
3. 죽음의 성질
4. 죽음의 범위
Ⅶ. 구원론적 기독론의 문제점과 그에 대한 대안
참고문헌
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교적 속성
2) 종교의 의미
3) 종교의 기능
2. 종교의 윤리적 기능
1) 삶의 본질적 물음(제사적 기능)
2) 삶의 실천적 물음(예언자적 기능)
3) 각 종교의 이상적, 도덕적 인간상
3. 종교인의 사명과 올바른 종교 생활
1) 종교인의 윤리적 사명
2)
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사회복지관 http://www.taiwha.or.kr
하안종합사회복지관 http://www.kwf-haan.or.kr
한국금연운동협의회 http://www.kash.or.kr
한국마약퇴치운동본부 http://www.drugfree.or.kr
한국청소년개발원 http://www.kiyd.re.kr
한국청소년학회 http://www.kyra.or.kr Ⅰ. 서론 (문제
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가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)
1. 인간과 공간
1) 고장의
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