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평가가 아니며, 학생 개개인의 변화, 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적인 평가를 강조하는 것으로 수행평가의 대표적인 기법 중의 하나이다.
참고문헌
김명철(2007), 창의성 측정 도구 고찰, 원광대학교교육문제연
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가장 널리 쓰이는 방법이다. 알파계수는 한 측정에서 가능한 모든 이분절 신뢰도들의 평균값이라고 생각하면 된다. 1. 측정의 오류
2. 지표와 합성 측정
3. 지수의 구성
4. 측정도구의 신뢰도를 확인하기 위해 실시하는 평가방법
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않는다. 1) 신체 구성의 모형
2) 신체 구성의 평가 방법
①신체 밀도 측정
②총 수분량 측정
③신체 칼륨측정
④생체 전기 저항법
⑤피하 지방법
⑥초음파법
⑦컴퓨터 단층 촬영법
⑧자기 공명 영상법
⑨크레아친법
3) 맺음말
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못한 편이다. 그 중에서도 특히 강조되어 온 측면이 환경의 분석 및 검사방법이다.
참고문헌
김종서, 이영덕, 황정규, 이홍우 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사 1. 측정관, 평가관, 총평관
1) 측정관
2) 평가관
3) 총평관
참고문헌
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데 무리하게 우리나라에 도입하므로 혼란을 야기하고 있다. 이 제도를 우리나라 실정에 맞도록 변형하여 수용·토착화시킬 경우 대학발전에 가치있는 제도가 될 것이다.
④ 평가결과의 긍정적 활용
대학 평가의 결과를 어떻게 활용할 것이냐
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구성 타당도가 있다고 평가할 수 있을 것이다
3. 객관도에 대해서
객관도는 검사자 신뢰도 또는 평정자 신뢰도라고도 한다. 검사의 채점자가 주관적 편견을 갖지 않고 얼마나 객관적 입장에서 공정하게 채점하느냐의 문제이다. 객관도 측정은
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측정을 시도한다. ③ 평가로 얻은 원 점수를 해석하기 위해서는 비교 척도(규준)가 필요하다. ④ ‘무엇을 얼마나 성취하였는가?’가 아니라 ‘다른 학생과 비교하여 얼마나 잘했는지, 아니면 못했는지’에 초점을 둔다. ⑤ 성취결과의 상
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측정
3. 호텔 서비스 품질의 개념과 측정
4. 만족의 개념과 측정
5. 행동의도
Ⅲ. 연구방법
1. 조사절차
2. 측정변수의 적용 및 분석 방법
3. 표본 특성
4. 연구가설의 설정
Ⅳ. 분석결과 및 해석
1. 호텔의 서비스 속성에 대한 지각
2. 만
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평가 및 가설설정
1. 기업집단에 소속된 기업의 신용평가
2. 가설설정
III. 연구설계 및 자료수집
1. 연구모형
가. 비정상수익률의 측정
나. 회귀분석모형
2. 표본선정과 구성
IV. 실증분석 및 결과해석
1. 신용등급변경에 따른 기업집단
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