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공학 원론 (이근민, 권혁철 2001)
작업치료학, 장애인 측정 및 평가 (권혁철1998)
보건복지부
강위영, 나운환. 직접재활개론 (나눔의 집, 2001)
나운환. 장애의 이해와 재활 (대구대학교 출판부, 2002)
권석만. 현대이상심리학 (학지사, 2003)
권중돈, 김
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(소집단수업, 모둠학습)의 방법
Ⅷ. 향후 모둠학습(소집단학습)의 적용 과제
1. 능력수준의 고려
2. 교우 관계의 고려
3. 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4. 좌석배치문제
5. 재편성의 시기 문제
6. 적용 학년
7. 조직방법
참고문헌
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4. 탐구활동의 전개
5. 탐구결과의 발표
6. 종합정리
7. 탐구에 대한 평가
Ⅵ. 집단탐구수업(학습)모형의 실제
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정안
Ⅶ. 집단탐구수업(학습)모형의 적용상 유의사항
참고문헌
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대학교 교육연구소 제 10집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 의미
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 종류
1. 지역 교육청 주관 연수
2. 학교 자체 연수
Ⅳ. 교원연수(교사연수)와 학점화
Ⅴ. 교원연수(교사연수)와 교재전자화
Ⅵ. 외국
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현대건설 '카본 프리 디자인'", 세계일보, 2010.
12. 유창선, "그린빌딩-친환경 건축 활성화 해외 정책·제도", 전자신문, 2010.
13. 조기선, "친환경 미래형 주거단지, 런던 베드제드를 가다.", 노컷뉴스, 2009. 들어가며
본문
1. 친환경건축이란?
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교수매체의 목록대장 및 목록 스티커 작성
- 교수매체의 사용 후 제 위치에 정리
- 새로운 교수매체 기록
- 주기적인 교수자료실 점검이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "
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대학교
한도영 외 1명(2012), 예측과 보상 기능이 포함된 퍼지 제어알고리즘, 대한설비공학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퍼지의 분류
1. 퍼지수
1) 컨벡스(convex)
2) 정규(normal)
3) μA(소속함수)가 구분적 연속
2. 퍼지수의 표현
3. 퍼지수의 연산
4. 퍼
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대학교 교수학습개발센터, http://ctl.snu.ac.kr/webzine/iboard.cgi 1. 이러닝의 개념
2. 이러닝의 필요성
3. 이러닝 관련 제공 서비스
4. 이러닝의 장 ․ 단점
5. 이러닝을 선호하는 이유
6. 이러닝의 성공요소
7. 이러닝시스템의 구성
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공학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 개념
Ⅲ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 필요성
Ⅳ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 시작
Ⅴ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 관련용어
1. 셀(Cell)
2. 핸드오프(Handoff)
3. 통화절단(Call D
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5) 논쟁과 토의의 즉흥적 역할극
3. 역할극 학습모형
1) Sturtride의 역할극 학습모형
2) Dudney의 역할극 학습모형
3) 박인철의 역할극 단계
4. 지도시 고려사항
Ⅵ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육적 효과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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