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학습행위로서 상호작용적인 대화가 중요.
Ⅲ. 결론
1. 급변하는 현대사회의 경영환경
대부분의 사람들이 ‘경영’이라고 하면 대부분 ‘기업경영’(business management)을 떠올린다. 물론 경영이 처음으로 지금과 같은 형태를 가지게 된 것은 대규
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[학습지도안] 현대사회와 시민 생활의 변화(현대사회와 시민 생활의 변화 학습지도안, 현대사회와 시민 생활의 변화 수업지도안, 현대사회와 시민 생활의 변화 공개수업지도안, 현대사회와 시민 생활)
학습 목표
● 공산 정권의 붕괴 사
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학습이 될 것이다.
3. 비전통적인 방법에 의한 선율 만들기
선율 만들기는 아동들이 무척 힘들어하는 부분이다. 현대 음악 어법을 이용한 이 방법들의 난이성 문제도 생각해 봐야 한다. 그러나 가능한 자연스럽고 쉬운 방법을 찾아봐야겠다.
1)
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학습자가 좀 더 깊은 사고를 할 수 있는 감상활동 평가를 제시해 보았다.
마지막으로 현대소설 교육연습 수업을 마치면서 강의시간에 학습했던 모더니즘과 리얼리즘을 적용시켜 <소음공해>소설에 적용시켜 보았다. 교사가 학습자의 자기
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학습 그리고 의사소통, 교육과학사, 1987.
Hirschkop Ken(ed.), Bakhtin and Cultural Theory, Manchester Univ. Press, 1989.
Scholes, R., Textual Power : Literary Theory and the Teaching of English, New Gaven : Yale Univ. Press, 1985.
Stenhouse, M., An Introduction to Curriculum Research and Development,
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몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
결론
몬테소리 프로그램에 대한 생각
참고문헌
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학습내용으로는 첫째, 개인 생활과 관련되는 학습내용으로써 노년기 삶의 질을 향상시키는 것이어야 한다. 즉, 현대사회를 올바르게 이해하기 위한 새로운 지식 습득과 질병 극복 및 건강관리, 임종 또는 종교적 신앙심과 관련되는 학습내용
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현대사회에 적합한 교수학습 방법에 대해 논의를 하고자 하였다. 이를 위해 학습 주체에 따라 교수학습방법을 교수 중심 접근법과 아동 중심 접근법으로 구분하여 비교하고 각각의 특징을 살펴보았다. 비교결과, 일방적이고 교사 주도적인
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학습이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
2) 개념
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 이론의 검증
3. 이론의
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학습스타일을 바꾸기는 힘들다. 그러나 많은 실험연구들과 현장 교사들의 경험은 그 만한 노력을 할 만큼 가치가 있음을 증언하고 있다.
참고문헌
김대현 외 5인 공저(1998) / 열린 수업의 이론과 실제, 학지사
김정효(1995) / 현대 초등수학 교육
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