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환경의 변화
· 인간의 관리
· 인적자원에 대한 강조
· 작업집단에 대한 강조
· 작업현장의 다양화
5. 직업능력의 변화
· 학습능력
· 테크놀로지 활용 능력
· 인간관계 능력
Ⅱ. 인간관계 능력의 중요성
Ⅲ. 현대 인간관계 과제
1.
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인간관계의 본질
1) 인간관계란 ?
2) 인간관계 기술의 학습
2. 인간관계론의 역사
1) 초기 인간관계론
2) 과학으로서의 인간관계론
3. 현대사회의 인간관계
1) 현대 조직환경의 특징
2) 인간관계 능력의 중요성
3) 현대 인간관계 과제
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특징
1) Max Weber의 이론
2) 관료제의 수정이론
3. 한국관료제의 병리실태와 그 요인
1) 한국관료제의 병리실태
2) 한국관료제의 병리요인
(1) 환경적 요인
(2) 정치적 요인
(3) 경제적 요인
(4) 사회문화적 요인
(5) 행정제도적 요인
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관계)의 구성원
1. 관리자
2. 교원
3. 교직원
4. 경영자
5. 서무 직원
Ⅳ. 교사의 인간관계(대인관계)
Ⅴ. 교사와 학생간의 인간관계(대인관계)
Ⅵ. 학교행정가의 인간관계(대인관계)
Ⅶ. 향후 학교인간관계(학교대인관계)의 개선 과제
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특징
Ⅲ. 한국관료제의 병리실태와 그 요인
1. 한국관료제의 병리실태
2. 한국관료제의 병리요인
Ⅳ. 한국관료제의 병리현상에 대한 대책
1. 관료행태적 요인에 대한 대책
2. 환경적 요인에 대한 대책
3. 행정제도적 요인에 대한 대
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