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현시적 교수 모형은 독서 능력을 구성하는 하위 기능들을 집중적으로 지도하는 데 적합한 모형이라고 할 수 있다.
Ⅴ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 수업모형
단계
학습내용
안내
동기유발
공부할 문제 확인
예화, 그림자료 등을 보여 주
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교수법
2. 현시적 교수법
3. 전문가 협력 학습(Jigsaw)
4. 문제 해결 학습
5. 과정 중심의 읽기 지도
6.과정 중심의 쓰기 지도
7. DRTA(사고 중심 읽기 모형, directed reading-thinking activity)
8. GRP(과정 중심 읽기 모형, Guided Recding Procedure)
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2) 형님 형님 사촌 형님 시집살이 어떱데까 이애 이애 말도 마라 시집살이 개집살이
앞밭에는 당초 심고 뒷밭에는 고추 심고 고추 당초 맵다더니 시집살이 더 맵더라.
<자료3.학습지>
학년 : 반 : 이름 :
[ 보기 ]
① 날이 새고 얼마 안 되었
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(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원
2. 허재영(2001), 국어과 교육의 탐색, 박이정
3. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육 1. 어떤 영역에 쓰이는가?
2. 현시적 교수법의 단계
3. 현시적 교수법
▲ 참고문헌
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현시적학습
1. 현시적학습이란
현시적 학습은 교사의 설명, 시범, 안내와 연습 및 학생 독자적 연습활동 단계를 따르면서 각 단계마다 피드백을 중시한다는 점에서 직접교수법의 연장선상에 있다고 볼 수 있으나 직접교수법의 선언적이며 절
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현시적 교수법을 이용하여 가장 먼저 기본적인 원리들을 담고 있는 텍스트를 제시하고, 설명과 질문을 통해 학생들의 이해를 도와줄 필요가 있다. 이 단계를 거쳐 충분한 지식체계와 전략을 습득한 학생들은 사소한 사실보다 중심 주제에 더
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