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현실요법 개념
Ⅲ. 현실요법의 특징
Ⅳ. 현실요법의 인간행동관
Ⅴ. 선택이론
Ⅵ. 현실요법 이론의 발달 배경
1. William Glasser가 보는 현실요법 발전 3단계
1) 조지 해링톤(George Harrington) 期
2) 윌리암 파워즈(William Powers) 期
3
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인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 등장배경
1) 에릭슨(Erikson)의 심
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인간행동은 환경과의 상호작용에서 개인적인 특성이 촉진되거나 선택되는 자연스러운 선택의 과정에 의해서 형성된다고 주장하였다.
③스키너는 인간행동을 설명하는 데 선행 조건을 강조했던 이론과 다르게 행동주의에 관한 이론을 전개
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관계에 보다 많은 문호를 개방하도록 만들어 주었으며, 여태까지 있던 현대 사회학에서 가장 광범위하고 포괄적으로 사용되는 분석모형이라고 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명
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관
2-2 열린 교과서관
3. 포스트모더니즘의 교육방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2
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