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프로그램의 개선을 위해 객관적인 정보의 축적은 사회복지 서비스의 장기적인 수준향상을 위해 빠뜨릴 수 없는 일이다. 1. 사회복지 프로그램평가의 필요성
2. 평가의 목적
3. 평가의 기준
4. 평가의 종류와 내용
5. 평가의 방법 및 절
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사회복귀를 위해 가정 위탁 보호 사업과 그룹 홈이 개발활성화되어야 한다.
▷ 참고문헌 ◁
* 아동복지론, 양서원, 박정란서홍란저(2003)
* 그것이 아동학대예요, 동문사, 숙명아동가족복지연구회(1997)
* 아동청소년복지론, 청주대학교 출판부,
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사회환경적인 측면에서 살펴보았다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002).
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사회복지현장(사회복지관, 건강가정지원센터 등)에서 클라이언트를 대상으로 이루어지고 있는 집단 프로그램을 조사하여 서술해 보았다. 사회복지서비스에서 조직과 프로그램은 뚜렷이 구분되기 어렵다. 그 결과 행정관리의 제반 업무들은
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김재학, “가족치료 프로그램이 품행장애 아동의 문제행동에 미치는 효과”, 백석대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현장에서 실시되고 있는 가족치료 프로그램 조사
2. 앞으로의 발전과제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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프로그램이 될 수 있다고 생각한다.
둘째, 장애유형별 다양한 유형의 장애아동 욕구에 맞는 프로그램을 개발과 특히 사회성 개발을 위한 현장 체험 학습 등 장애 아동 특성에 맞는 프로그램 개발이 필요하다. 특히 지역사회복지관의 시설의
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사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
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사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개발 52
2. 직업생활과
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사회문제론의 관점에서 본 노숙자 문제”, 성균관대학교 석사학위논문,
숭실대학교 사회사업학과 교회지도자 훈련 및 한국 교회사회봉사 연구소 창립기념 공동세미나, 1998.
인도주의실천의사협의회, ‘노숙자 건강상태 조사보고서“, 1988.
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조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의
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사회화를 더 확장하여 문화 예술 방면을 중점적으로 보강하겠습니다.
졸업 전 미국으로 유학을 가서 장애인을 의식하지 않는 미국인을 대상으로 우리나라 사람들에게 필요한 의식을 연구하고, 장애인 기반 시설과 복지 정책에 대해 조사하
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복지 프로그램을 개발하고 운영하는 것입니다.
대학 시절, 저는 지역사회에서 진행된 ‘다세대 소통 프로그램’에 참여한 경험이 있습니다. 이 프로그램은 다양한 연령대의 사람들이 만나 서로의 이야기를 나누고, 이해를 높이는 것이었습니
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사회복지관에서 근무하면서 종합복지관에서 실시하는 핵심적인 업무를 경험하였고 실질적인 클라이언트의 실태조사 및 상담을 통해 그들의 욕구를 파악하여 해결 할 수 있는 다양한 프로포절 및 프로그램 개발을 할 수 있었습니다.
-사례관
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현장 직원들이 상황에 따라 고객님들과 대응하는 능력을 보며 서비스 직무의 핵심을 배웠습니다. 저의 이런 경험은 앞으로 제가 지역조직팀의 사회복지사로서 클라이언트를 만날 때 서비스 역량이 프로그램을 진행할 때 도움이 될 것입니다.
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있는 간호 수행능력을 보여드릴 것입니다.
6.동아리/사회봉사활동
저는 간호대학 생활 중 봉사동아리 회장으로 활동해 왔습니다. 이 간호봉사활동에서 저는 강원도 철원군 사회복지사분들과 연계해 사회봉사활동의 새로운 프로그램을 만들
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