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학습방법보다는 학습에 학생들이 투자하는 시간이 많아 단기적 기억보다는 장기적인 기억을 쉽게 할 수 있어 높은 학습전이효과를 가져오게 되어 보다 높은 학습도달을 조장할 수 있다.
현장체험학습은 학습내용이 유의미하고 유목적성을
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지도한다. 또한 양 사회의 차이점, 유사점 확인에만 머무르지 말고 객관적인 이해태도의 중요함을 강조한다. 역할 대본은 학생들이 작성하도록 하되 심화과정의 학생이 주도하여 짜도록 지도한다.
Ⅶ. 향후 남북통일체험학습(현장체험학습)
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현장 체험 학습을 통해 교실에서 배운 내용을 확인하고 더 발전시키는 것은 지극히 당연한 학습의 한 과정이다. 이를 위해 소풍, 견학 및 수학여행 등 현장 체험 학습을 실시해 왔었으나, 이러한 행사들이 실행과정에서 방향성을 제대로 찾지
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현장 체험 학습의 과정과 절차
1) 학습 계획 수립 단계
2) 현장 체험 학습 단계
3) 정리 반성 단계
3. 현장 체험 학습 지도상의 유의점
4. 재량활동과 현장 체험 학습과의 관계
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 한자지도방법
1. 영역별 내용
1) 1학
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학습자료로 활용할 경우를 위해 수업지도안 예시자료 및 평가자료, 사진 및 문서자료를 제작하여 수업에 필요한 모든 자료를 쉽게 구하여 활용할 수 있도록 한다.
4. 자료의 효과
가. 학습자 스스로 목표를 확인하고 학습에 참여하면서 자기
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