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유아교사 전문성 신장을 위한 멘토링 현장실습 프로그램 개발에 관한 연구”, 열린유아교육연구, 2010
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 조운주외, “유아교육실습”, 창지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현장 실습의 개념
2. 이수학
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유아교육과정과 발달, 정민사, 2008.
박은미, 예비 유아교사들위 실습불안과 갈등에 관한 연구, 유아교육연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육실습의 의의
2. 예비보육교사 현장실습의 중요성
3. 보육계획안 작성의 기초 사항들
1) 각
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유아교사라면 반드시 갖추어야 할 공통적인 능력이다.
유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분으로는 첫째, 예비교사들로 하여금 이론으로 배운 것을 실제 상황에 접목시켜 활용할 수 있는 능력을 기르도록 하는 현장실습 강화이다. 둘째,
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유아교사 전문성 확보를 위한 제안점
유아교사의 전문성 향상을 이루기 위해서는 서로 다른 교사자격에 대한 기준을
설정하여 전문적 자격을 갖춘 교사들을 양성할 수 있어야 한다. 또한 현장실습을
늘리고, 강의 위주의 방법에서 벗어나 현
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실습과정에서 예비유아교사로서의 어려움과 극복요인 탐색, 유아교육학논집, 2011.
김남행, 교육실습이 예비교사들의 신념 변화에 미치는 영향, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실습의 개념
2. 실습의
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