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교육환경의 개선과 학습교구의 확충 등을 바라고 있다. 또한 전체의 67.9%가 사립임을 감안할 때 이들에 대한 지원이 더욱 강화되어야 할 것이다.
6. 학부모의 참여와 협력이 필요하다
특수 아동을 지도하는 데 있어서 학부모의 이해와 참여는
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부모교육과 역할수행 프로그램 계발, 다양한 질적 연구들이 필요함을 시사한다. 이러한 다양한 교육과 연구방법들을 통해 유아의 자기조절능력은 높이고 유아문제행동을 감소하는데 기여할 수 있을 것을 기대한다.
2-8. 참고자료
강영순(2014)
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교육대학원.
백정연 저(2022), 장애인과 함께 사는 법, 유유.
이선우 저(2021), 장애인복지론, 공동체.
전영평 저(2011), 한국의 소수자운동과 인권정책, 집문당.
김은진(2017), 의사결정학습 단계를 활용한 장애인권교육 프로그램이 일반학생의 장애
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교육과정을 개발하여 교육의 질을 높이고 학습자의 학업 성취와 역량을 향상시키기 위해 노력하고 있다. 유아교육과정은 학습을 위한 계획뿐만 아니라, 기관의 균등한 질적 수준 유지, 교직원들의 실천을 위한 안내와 지원, 교직원과 부모간
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교육대학원 석사학위논문.
박은혜(2000), 통합교육의 한 방법으로서의 협력교수: 개념과 실행에 관한 논의. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장에서의 통합교육의 필요성
1) 장애유아에게 기대되는 효과
2) 일반유아와 부모
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교육체험학습장]이 설립되어야 한다.
② 둘째, 학교와 가정, 그리고 지역사회의 협의체를 구성하여 성교육의 세 주체간의 연결을 도모한다.
③ 셋째, 지역사회 차원에서 부모대상 성교육을 실시해야 한다.
④ 넷째, 올바른 성문화 정착과 남
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교육 의존도 높아
- 신선인 박영준 공저 아동복지론 개정판 신정
- 이승구 (2021) 방과후학교 프로그램의 실태 분석을 통한 평생교육 활성화 방안연구 온석대학원대학교
- 오혜경 (2012) 초등학교 방과후 학교 수업 참여가 또래관계 및 사회성 향
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교육론, 한국문화사, 2002
배두본 / 초등학교 영어 교육, 서울 한국문화사, 1997
박경자 / 개정판 영어교육입문, 박영사, 2001
부경순 / 초등학교에서의 통합적인 영어교육, primary english education vol 5 no 2 5, 1999
이완기 외 / 초등영어지도법, (주)문진미
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속에서 발생할 수 있는 교육불평등을
3. 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시
1) 대학생 멘토링
2) 학생들을 대상으로 한 전문 상담 프로그램 운영
3) 소질과 적성을 고려한 맞춤 진로 교육
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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김경은, 민성혜(2016). 영유아프로그램개발과평가. 양서원
이현아(2014). 유아동 미술교육의 이해. 태영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)통합적 접근을 위한 교사의 역할
2) 미술활동을 통한 통합적 접근
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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