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사례
Ⅲ. 유괴 발생 예방
1) 사전에 해 두어야 할 것
2) 부모나 교사가 알아야 할 수칙
3) 아동에게 알려주어야 할 안전교육 내용
Ⅳ. 유괴 발생 시 대처방법
1) 장소별 대처방법
2) 신고요령
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌 및 참고자료
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교육인적자원부, 전게서, 2006.05, p.11
<그림 1> 지역사회 내 추진체계
자료출처: 교육인적자원부, 「다문화가정 자녀교육지원 대책」, 2006
◎참고자료
대법원.「국제 혼인 및 국제 이혼 건수현황」. 2007
교육인적자원부. 「다문화가족」. 200
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보호요인
3. 위기청소년을 위한 지원 사업
1) 지역사회청소년통합지원체계(Cys-net)
2) 청소년 동반자(YC) 프로그램
3) Wee 프로젝트
4) 학교 밖 청소년지원센터 꿈드림
4. 위기청소년 실태
5. 위기청소년정책 개선방향
6. 참고자료
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교육을 통해 현장에서의 스트레스 관리 강화를 모색하도록 했다.
9) 결과평가
(1) 객관적 지표
① 보건의료비용의 감소
② 결근율의 감소
③ 이직율의 감소
④ 생산성 향상
(2) 주관적 지표
① 삶의 질 증진
② 근로자간 인간관계 개선
③
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프로그램
집단 따돌림 행위에 대한 학교의 조치와 주변 환경
강화요인
교사, 부모, 친구와의 적절하지 못한 관계
대중 매체의 부정적 영향
5단계 : 행정 및 정책적 사정(Administrative Policy Assessment)
실태와 요구도를 통한 교육방향 계획
교육여부,
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교육도 대부분 과거의 응시자격을 구비하고 있는 양반의 자제에 한정되어 있었습니다.
4. 우리나라의 현재 교육제도
4-1. 우리나라 교육제도의 현황과 문제점
우리나라의 교육제도는 초등학교에서 대학교까지 6-3-3-4제의 골간을 기본으로 하여
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교육환경 조성을 위한 학교사회사업 도입방안, 학교사회사업 대토론회 자료집.
성민선(2002) 학교사회사업의 세계적 동향과 함의-미국을 중심으로. 사회복지리뷰 (제7집), 53-75.
성민선(2004) 각국의 학교사회사업 최근 현황 고찰. 학교사회복지(
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소아암 환아의 가족이 직면한 문제
Ⅳ. 사회복지적 개입
1. 소아암 환아를 대상으로 한 개입
2. 소아암 환아의 부모를 대상으로 한 개입
3. 소아암 환아의 형제&자매를 대상으로 한 개입
4. 정보제공 및 지역사회 자원 연결
Ⅴ. 참고문헌
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교육과정에 영향을 준 큰 역사적 사건들
[2] 교육을 이루게된 바탕 및 근본철학
2. 현재의 교육과정 및 학교기관
[1] 현재교육과정의 현황
3. 초등학교 이전의 교육
4. 초등 교육
5. 중․고등 교육
1)중학교 교육
2)고등학교 교육
3)
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현재)
3. 빈곤지역 공부방의 개념 및 기능
4. 공부방의 목적
5. 빈곤지역 공부방의 현황 및 실태
6. 빈곤지역공부방 교사의 현황
1) 조사방법 및 자료수집
2) 조사대상자의 일반적 특성
3) 운영기관(공부방) 관련 사항
7. 빈곤지역공
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