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학습자의 학습동기와 참여저해요인 연구. 교육사회학연구, 30(1), 25-48.
이정민. (2021). 성인학습상담의 효과와 실천방안. 평생교육연구, 12(2), 103-126. 1. 서론
2. 성인학습 참여 저해요인 분석
3. 성인학습 상담 시 적용한 원리
4. 학습상담 후
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학습자가 자신의 관심사와 목표를 규명하고, 그에 맞는 학습 계획을 수립하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 이를 통해 학습상담은 개인의 삶의 질을 향상시키고 지속적인 발전을 이루는 데 기여할 수 있습니다.
결론:
성인학습에 참여하는 데 있
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목차
단답형
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
논술형
1. 평생교육기관에서
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학습자의 학습능력 향상을 위한 교수법 적용 연구」,『한국컴퓨터정보학회 하계학술대회 논문집』제29권 제2호.
김지은, 2019,「이러닝 환경에서의 학습자의 인지적 특성, 정의적 특성, 학습 참여와 재수강 의도의 구조적 관계 분석」,『포괄
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진행할 수 있도록 도움을 주는 정보야말로 초기 성인학습자들을 위해 매우 중요한 교육 방법의 기초라 생각하며 과제물 작성을 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김영옥ㆍ최라영 외 1명(2019), 평생교육방법론, 학지사.
2. 이해주ㆍ이미나 외 2명(2018), 평
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