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채플린이 그린 장면 중에서 거대한 기계 속으로 채플린이 들어가게 되는 장면이 있다. 이 장면이 근대 사회와 정보화 사회 속에 포함되어 있는 개개인들을 표현한다고 하면 사회속에 개개인이 존재한다는 것, 비록 그 존재의 정도가 서로의
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채플린이 그린 장면중에서 거대한 기계속으로 채플린이 들어가게 되는 장면이 있다. 이 장면이 근대 사회와 정보화 사회속에 포함되어 있는 개개인들을 표현한다고 하면 사회속에 개개인이 존재한다는 것, 비록 그 존재의 정도가 서로의 사
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정보화 시대로의 사회적 흐름의 문제점
Ⅲ. 어떻게 할 것인가?
1. 인문학발전을 위한 자체적인 개혁
2. 정보화의 수용과 협조를 통한 개혁
Ⅳ. 통합 학문, 문화학을 통한 인문학 발전의 모색
1. 문화학과 통합학문의 의미와 필요성
2.
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사회, 계원디자인예술대학, 2004
홍성태 / 주민등록제도와 일상적 감시사회, 민주사회정책연구원, 2007
Gandy Oscar H.Jr / 감시사회 : 정보기술과 관료적 사회통제, 한국역사연구회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 감시사회의 의미
Ⅲ. 감시사회의 정보화
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, 2000
이종태, 「우리 나라 공교육 개혁의 과제」, 한국교육연구소, 2000
정진곤, 「문명사적 변화와 근대 공교육 체제의 위기」, KEDI 교육정책포럼 2001-3호, 2001
주삼환,『 한국교육의 위기 』, 동문사, 2002 서론
본론
결론
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