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사이버중독의 정의 2. 사이버중독의 원인 3. 사이버중독의 과정 4. 사이버중독의 종류와 예 1) 통신중독 2) 게임중독 3) 음란물중독 4) 기타 5. 사이버중독의 증상 6. 사이버중독의 심각성과 현황 7. 사이버중독에 대한 교과서 분석 8. 사
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  • 등록일 2007.11.03
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사이버중독의 정의 2. 사이버중독의 원인 3. 사이버중독의 과정 4. 사이버중독의 종류와 예 1) 통신중독 2) 게임중독 3) 음란물중독 4) 기타 5. 사이버중독의 증상 6. 사이버중독의 심각성과 현황 7. 사이버중독에 대한 교과서 분석 8. 사
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  • 등록일 2008.11.24
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내년부터 도입되는 ‘2007 교육과정’ 교과서는 △내년 1, 2학년 △2010년 3, 4학년 △2011년 5, 6학년 등 순차적으로 교육현장에 적용될 예정이다. 이에 따라 현행 초등학교 1∼6학년 도덕(바른생활) 교과서에 총 7쪽에 그치는 인터넷 교육 내용은
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  • 등록일 2009.04.04
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내리게 된다. 참고문헌 이홍우, 『대승기신론 통석』(김영사, 2006) 馬鳴, 이홍우 譯, 『大乘起信論』 惠能, 도견 譯, 『六祖壇經』 이병희 외 15, 『도덕』(미래엔 컬쳐그룹, 2011) 釋迦牟尼, 도견 譯, 『金剛經』 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 대승기신론의
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  • 등록일 2011.10.14
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내용 1) 찰흙작업을 통한 ?내가 만드는 세상? 2) 네티켓 사랑 3) 퀴즈정글 4) 인터넷과 가족-꼴라쥬 5) 야외활동(인천바다와 월미도) 6) 미래조각하기 Ⅹ. 인터넷 중독 예방을 위한 대안 1. 한국에서의 대다수 인터넷 사용 청소년을 위한 예
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논문 38건

M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유 Ⅲ. 쟁점 및 논의  1. 쟁점의 개요  2. 판례분석  3. 면담결과  4. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언
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  • 발행일 2012.11.28
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교과목 선택 확대 - 환경 보전 시범학교 지정 운영 - ‘세계자연유산 환경 체험의 날’ 지정 운영 - 1교 1오름 및 1해안가 지정 가꾸기 운동 전개 예산 : 19억 8700만 원 1. 평가 취지 및 목적 2. 제주경실련 매니페스토 활동 내역 3. 매니페
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  • 발행일 2010.01.20
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교과목 시간 ③ 인성교육 시간 ④ 선생님 훈화 ⑤ 학교 홈페이지 ⑥ 정보통신윤리 관련 홈페이지 16-3. 인터넷 윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까? ① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용 ⑤ 개인정보 유출
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  • 발행일 2007.08.06
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학습) ※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항) 3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함) 예시 /매우 잘함/잘함/보통 부족함/ <조건> ‘~점에서 ~하다’라는 형식으로
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  • 발행일 2010.03.02
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내일 죽는 날인 것처럼 하루하루를 열심히 살아야 겠다는 생각이 들고 참 보람있는 실습이였다. 7. 참고문헌 정신간호학 - 수문사 알콜중독 상담센터 1. 정신간호과정 사례적용 2. 정신병력 1) 입원당시 주증상 2) 현재 질병 상태 3) 개
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  • 발행일 2012.09.01
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취업자료 62건

종류의 교육 자료를 주로 준비하나요? 교육 자료를 효과적으로 배포하기 위한 방법은 무엇인가요? 교사와 협력하여 교육 자료를 개발할 때 어떤 접근을 취할 것인가요? 교육 자료의 품질을 어떻게 평가할 것인가요? 다양한 학습 스타일을
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  • 등록일 2024.10.18
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현장 흐름을 연구를 해나가며 실제 영어 학습자들에게 도움을 줄 수 있는 영어교육활동들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 할 것입니다. 교육대학원 학업계획서 연구계획서, 영어교육대학원 학업계획서 학습목표 및 계획 진학동기 예문 1.
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내가 잘하는 일 Ⅲ. 3회기 : 나의 적성과 흥미 1. 우리 옆집 아저씨 2. 나의 적성과 흥미 3. 나와 직업 Ⅳ. 4회기 : 교과와 직업 1. 교과와 직업 2. 좋아하는 교과와 직업 3. 교과와 관련되는 직업의 종류 Ⅴ. 5회기 : 미래의 내 명
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학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자이내) 2.고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교
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현실의 문제에 어떤 의미가 있을지, 내가 세우는 전략과 계획은 과연 사람을 위한 것인지, 그런 질문들 말입니다. 그 질문에 답을 찾는 과정이 결국 제 학업 계획이자 인생의 목표라고 할 수 있겠습니다. 제 숙고 끝 결정인 이곳 고려사이버대
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  • 등록일 2025.07.07
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