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훈련 활동을 한다. 마지막, 제 3부 심화 단계에서는 실제적인 문제에 관한 소집단 혹은 개인별 프로젝트 연구를 하도록 되어 있다.
참고문헌
◇ 김정휘·주영숙(1996), 영재학생을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
◇ 렌줄리·라이스·김홍원(2002),
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별화수업(교육지도, 개별화학습)의 방향
1. 열린 교실의 물리적 환경 구성 방향
1) 교사의 고정된 자리가 없다.
2) 학생 개인별로 좌석을 고정시키지 않는다.
3) 책상을 반원, 사다리꼴, 직사각형, 원 등 여러 가지 모양으로 제작 활용하여 다양한
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교실에서 배운 것을 실제로 적용시켜볼 수 있으며, 이론과 실제, 지식과 행동의 통합을 가져오고, 학생 스스로의 노력에 따라 학습함으로써 개별화가 될 수 있어 효율적인 개별화 교육을 실시할 수 있다.
1) 1 단계 : 과제의 선정
과제의 선정은
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지할 수 있도록 한다.
Ⅹ. 결론
수학은 다른 교과에 비하여 개인차가 크게 나타나는 교과임에도 불구하고 대부분의 학생에게 동일한 양과 수준의 학습을 부여해 온 불합리함은 많은 사람들로 하여금 문제의식을 갖도록 하였다. 교육과정을 수
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교육(주제중심학습)의 방법
학습 주제를 주제통합의 차원에서 접근하여 아동의 흥미와 관심을 일으킬 수 있는 학습 주제를 정하였으며 교과를 구분하지 않고 학생들이 놀이활동 등 총제적 활동으로 아동 스스로 학습할 수 있도록 계획하였다
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온라인
판매, 검색메이전트 서비스, 커뮤니티 운영, 전자출판, 컨텐츠 서비스, 온
라인 광고 서비스 등이 있으며, 비용절감형에는 구매/유통관리, 고객지
원 서비스, 직원채용, 온라인 교육훈련 등이 존재한다.
인터넷에서 전개할 수 있는 이러
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협동 학습 모형을 창조적으로 개발하는 수준 등 그 범위가 다양하다. 하지만 기본적인 구조는 ‘학습 내용+ 협동 학습 기법=협동 학습 활동이다. 협동 학습은 기본이 되는 협동 학습 기법은 다양한데 아래에 제시하는 예들은 어떤 교과서에도
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점
바. 평가 원칙
사. 평가효과
11. 자원봉사활동 기록
가. 기록의 중요성
나. 기록방법
다. 기록의 내용
학습정리
1-1. 자원봉사활동의 동향 및 쟁점
1-2. 자원봉사 관리의 의미와 중요성
2-1. 자원봉사 관리단계
참고문헌
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학습구조는 극소수의 승자를 배출하는 대신에 대다수의 패자를 양산하는 비능률의 표본이기 때문이다. 하지만 우리나라의 학교수업은 건전한 인간 육성을 위한 전인교육보다는 입시중심의 주입식 교육이 행해지고 있다. 특히 지나친 성적강
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지 제작들과 같은 연습들이 이에 속한다. 창조적인 학습의 방법들은 모순을 일으킨다. 한편으로는 자발성이 요구되며, 다른 한편으로는 창의성 연구와 창의성 교육에서 자발적인 사고를 체계적인 접근과 결합시키려는 노력들이 눈에 띈다.
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