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교육평가의 논리를 다음과 같이 표현하고 있다.
교육은 1%의 변화 가능한 환경의 힘으로 99%의 주어진 조건, 어쩔 수 없이 받아들일 수밖에 없는 제약을 극복하려는 데 있다. 교육평가의 이상도 이 예에서 벗어나지 않는다. 교육평가가 학습자
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교육 시사)
④ 아동중심의 교육
⑤ 교육은 생활 그 자체 → 장래생활을 위한 준비 부정
⑥ 민주주의적 교육환경 강조 → 참여학습, 협동학습
2. 진보주의에 대한 비판
3. 존 듀이
① 교육은 생활이다(Education is life)
② 교육은 성장이다(Ed
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학습전략을 가르치되 같은 발달단계 수준에 있는 어린이중 성공적인 어린이의 학습전략과 실패한 어린이의 학습전략을 분석하여 성공적인 학생의 전략을 실패한 학생에게 가르쳐야한다.
3) Vygotsky이론의 교육적 시사점
인지발달과 학습에 있
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교육적 효과를 달성할 수 있도록 프로그램을 설계해야 한다.
셋째, 협동학습과 실생활에서의 연결이 중요하다. 동기유발을 할 때 너무나 생소하거나 교사 혼자서 주도하는 것은 바람직하지 않다. 교사와 학생이 같이 참여하게끔 만들고 친근
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교, 도(道)공산대학, 군(郡)당학교, 인민경제대학 등을 들 수 있다.
이곳에서는 당과 행정기관의 간부 가운데 비판을 받고 현직에서 축출된 사람들에 대한 재교육도 실시한다.
북한에서는 지위고하와 남녀노소를 막론하고 정치학습에 의무적
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토론의 규칙
Ⅵ. 토론의 절차
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
3. 해결 방안 설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 지적인 표현
2. 논리적인 표현
3. 사실에 근거한 논박
4. 알기
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지속적인 재교육 기회를 확대하고, 연수의 질과 수준을 높일 수 있도록 멀티미디어교육 전문 연구기관의 강사 요원 교육·훈련에 대한 지원을 강화한다. 연수 담당기관에서는 연수 과정을 공개하고 연수 교재를 사전에 지급하거나 교원 원격
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지 교수-학습법은 서로 상호의존적인 것이다. 이 5가지 교수-학습법을 고루 사용해서 실과 교육을 행하는 것이 좋겠다. 1. 문제해결법
(1) 정의,특징,장단점
(2) 실과와의 관련성
(3) 실과에서 어떻게 사용 가능한가?
2. 프로젝트법
*위와
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토론에 적극적으로 참여하게 함으로써 발표능력을 높이고 협동심을 기를 수 있다. 특히, 일제교수(一齊敎授)의 단점을 보완할 수 있어 이를 일제교수에 병용하면 학습의 효율을 높일 수 있다.
<참고>
www.empas.com
“(교과실기) 교육방법론”
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지 않고 게임을 통한 팀간의 경쟁을 유도하는 “TGT” 모형이 있다.
“Jigsaw”방법은 복수의 이질집단들이 집단별로 교육내용을 한 영역씩 나누어 맡아, 팀별로 학습 후 해당 내용에 대해 책임을 지고 다른 팀들의 학습을 책임지는 협동학습모
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