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교사에게 의해서 교정되는 것이 아니고 어린이 스스로에 의해서 자료의 특성에 의해서 이루어지게 된다. 그러나 가장 좋은 교육은 현명한 지도하에 이루어지는 자율적 요소임에 더 많이 공감하고 있다. 또한 한 번 학습한 내용의 과정을 다시
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학습 등 학습 내용과 목표에 적합한 다양한 수업 모형을 활용하도록 하였다.
③ 교수학습 자료 활용에 대하여 구체적으로 제시하였다.
국어 교화의 성격과 특성을 반영하고, 각 영역이 균형 있게 다뤄지도록 하였다. 그리고 가급적 7차 교육
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교육계 안팍에서 활발히 논의되고 있다고 한다. 하지만 이것의 장점만을 보고 무작정 도입하면 곤란하다. 교육주체가 블렌디드 러닝을 도입할 때 반드시 염두해 두어야 할 점이 있기 때문이다. 전달 방법보다는 학습의 활용성에 중점을 두고,
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토론이 이루어지고 있고 앞으로는 모바일 서비스의 발달로 가정용 PC가 없어도 때와 장소를 가리지 않고 강의를 들을 수 있는 초소형 인터넷용 단말기가 등장함으로써 명실상부한 평생교육시대가 올 것으로 예상된다.
그러나 온라인교육이
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학습을 위하여 서로 격려하고 도움으로써 학습부진을 개선할 수 있다.
(3) 협동학습의 모형
1) Jigsaw 모형 : 복수의 이질적인 집단들이 집단별로 교육내용을 한 영역씩 나누어 맡아 팀별로 학습한 후 해당 내용에 대해 책임을 지고 다른 팀들의
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교수-학습원칙은 근본적으로 각 패러다임의 지식과 현실 에 대한 정의와 이해를 바탕으로 하고 있음을 확인할 수 있다.
▶ 특히 객관주의 패러다임에 의한 교수-학습원칙은 이 순간까지도 실시되고 있는 우리의 교육현황을 그대로 일컫고 있
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학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달대를 활용한 수업을 강조하고, 교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한 것
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교육심리학 - 이용남 외 著(학지사)
교육심리학의 이해 - 신명희 외 著(학지사)
교육 심리학 , 박학사, 박아청
교육심리학의 최근 동향 , 노희관 외 3인 공저, 교육과학사. 행동주의,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1
◈어떻게 학습이 일어나는가?
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교를 공동으로 책임지게 하는 ‘복수담임제’나 ‘복수강의제’ 또는 ‘팀티칭제도’를 두어 근본적 교육대책을 세우거나 주 5일제 수업을 통해 교원의 노동량 감소와 학생의 수업부담을 해소하고 스스로 학습하는 기회를 갖게 하는 것도
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지도한다.
아. 과다한 계산 문제를 반복적으로 숙달시키는 것은 지양한다.
자. 교과서 문제에 지나치게 의존하지 않고 문제를 재구성하여 지도한다.
차. 소집단 편성시 소집단은 4명으로 하되 능력이 다른 학생끼리 조직하여 서로
협동학습이
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