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학습자 중심의 경영교육 방향 및 그 당위성을 설명하고 여러 가지 활용방안과 사례를 검토·소개하였다. 현재의 인터넷기술은 크게 협조적 학습(collaborative learning), 상호교류적 가상강의실, 온라인 튜토리얼 방식 등에 활용될 수 있을 것이다.
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지식 구성의 학습 모델을 구현할 수 있는 형태로 발전하고 있으며, 이는 곧 누구에게나 계속학습의 기회가 마련되고 있음을 의미.
④ 향후전망 - 학생들이 가진 평생학습에의 요구를 충족시키는 방향으로 발전 전망.
2. 학교교육의 질적 향상
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학습자 서로 간 소통을 통해 연대감을 형성함으로써 학습 진도에 뒤처지지 않도록 하여 교육 효과를 극대화하는 시스템이다.
이를 기반으로 구축한 온라인 TM 시스템은 온라인 수업에서 운영되는 비교과목(팀 과제, 프로젝트)에 대해 추가로
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프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 개별학습방법
1. 목적
2. 방침
3. 방법
4. 기대 효과
Ⅷ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업) 관련 제언
1. 수업 진행에 대한 교사의 치밀한 사전 계획과 준비가 필요하다
2. ICT활용 교육의 활성화
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교제도는 폐지되어야한다.”
- 토론주제 : 학교제도의 폐지를 주장하고 있는 일리치(I. Illich)의 주장에 대한 생각에 대하여 본인의 생각을 서로 제시해보자.
5. 평생교육방법론
- 토론주제 : 온라인 시스템, 멀티미디어 활용학습에서 나타나
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학습자 스스로 지식을 구성하게 할 수 있어야 한다는 요구는 만족시키지만 정해진 교수목표에 대한 적응적 교수를 제공하기에는 부적합하다. Duchastel은 양극단에 있는 하이퍼텍스트와 지능적 개인교수체제를 통합함으로써 공통필수 교육과
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온라인 상에서 고객에게 직접 서비스를 전달할 수 밖에 없다. 여기서 중요한 사실은 대부분의 서비스가 인터넷상의 VOD 방식으로 제공되므로 인터넷에 접속이 되지 않을 경우에는 서비스를 이용할 수 없게 된다. 이 경우 고객의 요청이 있을
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교 교육에 흥미를 잃은 초등학교 학습자들에게 관심과 흥미를 불러일으키기에 충분한 교육적 대안이라고 이야기할 수 있다. 학습자들의 자기주도적 학습능력은 개별 문제 해결 모색 단계 뿐 아니라 전반적인 수업과정에 걸쳐 지속적으로 증
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학습자 측면
2. 교사 측면
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 개선방향
1. ICT 활용 수업의 활동 유형에 관한 연수를 통하여 전 교과에서 ICT가 활용한다
2. 기존에 생산된 자료들의 재구성, 재배치를 통한 지식?정보의 체계화를 기한다
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지 않은 채 효과적인 개별화 수업을 기대하기는 어렵다. 또한 개별화 수업을 구현하기 위해서는 교사의 재량에 따라 학급 운영을 융통성 있게 할 수 있도록 자율성과 재량권이 확보되어야만 가능하다.
2. 프로젝트 학습법
1) 개념 및 특징
이
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