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협력학습의 정의와 원리
1. 교환의 원리
2. 분담의 원리
3. 결합의 원리
4. 상호 교수의 원리
5. 개별화의 원리
Ⅱ. 협력학습의 적용 영역
1. 지식 영역
2. 기능 영역
Ⅲ. 협력학습의 전개
1. 계획하기(모집단)
1) 주제 확인 활동 및 소주제
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적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅲ. 전문가학습
1. 이론적 기초
1) 필요성 및 목적
2) 열린 교육과 협력 학습
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
1) 지식 영역
2) 언어 사용 기능 영역
Ⅳ. 협동학습
1. 협동학습의
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및 사고력 신장
1) 학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성
1) 열린 교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중
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학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사랑에 유의한다.
㈎ 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 적극적인 상호 작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.
㈏ 학습자의
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적용 방법을 습득하게 하여야 한다.
4. 적용
강의식 수업은 다음과 같이 다양한 경우에 적용할 수 있다.
- 사회적 기본 개념, 원리, 법칙
- 구조화된 지식
- 수업 내용이나 방법의 안내.
- 다른 학습 단계로의 뒷받침이 되는 내용
- 보충 설명 및
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